小学数学二年级上册克的初步认识的教学设计

　　教法建议
　　认识重量单位＂克＂与＂千克＂，这是学生第一次接触的知识.虽然在生活中他们接触过重量问题，但对重量单位还缺乏认识，重量单位不像长度单位那样直观、具体，不能靠观察得到，所以在让学生学习这部分知识时，安排了以下三个层次：
　　1.在复习准备过程，通过让学生判断语文书和数学书谁重谁轻，学生用手掂出语文书重数学书轻，老师进一步追问：语文书有多重，数学书有多重，语文书比数学书重多少等问题，学生答不出，引出重量单位，从而激发了学生的求知欲.
　　2.在学习新课过程中，重视学生的动手操作，让学生掂一掂2分硬币和2袋精盐，感受1克和1千克的实际重量，建立1克和1千克的重量观念.为了使学生比较具体地感知克和千克之间的进率，教师可拿出课前准备好的1克、10克、100克、1000克大米，让学生看一看，掂一掂.
　　教科书中没有说明天平的＂使用方法，教学时可以给予适当的说明.除天平之外，教师还应介绍其他的称量工具，如台秤、电子秤等，并简单说明它们的用法.
　　3.在巩固反馈过程中，重视用多种多样的练习，区分克与千克.
　　本节课建议采用分组授课，这样便于准备学具，使每个同学都参与到数学活动中来，同时可以体现团结合作的精神.
　　课题一：克的初步认识
　　教学目的
　　使学生初步认识重量单位克，初步建立1克的重量观念.
　　教具准备
　　天平(自制天平)、两个苹果、一个梨(两个苹果一样重，梨比苹果重些.)一个2分币、一些黄豆、15个图钉.学生每人准备一个苹果，一个梨和一个2分币.
　　教学过程
　　1.新课
　　教师让学生拿出一个苹果和一个梨(或播放视频＂谁重谁轻＂ 下载)，掂一掂.再提问：＂哪个重一些?＂(学生意见不一.)
　　教师：究竟哪个重些，哪个轻些，光靠手掂很难说准确，老师为你们请来了一位＂裁判＂来帮忙(出示天平)，这位公平的裁判就叫做＂天平＂.
　　(出示天平图或播放视频＂天平的结构＂ 下载)边指点边讲解：天平像一位＂机器人＂，它长着一对长长的手臂，两只大手托着两只盘子，可以上下摆动，头上长着一根指针.当两边盘子里物品一样重时，指针指向中间的刻度线;如果左边物品的重量比右边重，指针就向左偏;如果右边物品的重量比较重，指针就向右偏.
　　教师演示(或播放视频＂天平的使用＂ 下载)：先拿出两个苹果，分别放在天平左右两个盘里，让学生观察天平指针的情况，并指出：当指针在标尺中间时，天平两端平衡，表示两个苹果重量相等.
　　教师指出：天平还可以用来称东西的重量.拿出一个2分币，提问：
　　＂这个2分币有多重?＂说明表示比较轻的物品的重量的大小一般用克做单位.
　　板书：克.
　　＂1克有多重?＂
　　向学生介绍1克的砝码.并说明用天平称东西重量时需要用砝码.一般左边盘内放置所称的东西，右边盘内放置砝码.

小学语文课文丑小鸭教学设计范文教学目标知识目标1。学习本课的生字新词。2。积累描写丑小鸭和白天鹅的词语。能力目标1。正确流利有感情地朗读课文。2。学习抓住重点词句品读课文。情感目标1。体会丑小鸭遭遇不幸及最后变乐高的教学设计活动目标1发挥想象力进行搭建，提高幼儿动手操作能力。2锻炼幼儿的手眼协调能力以及与同伴合作的能力。使用材料常规积木造型积木ppt。活动准备幼儿积累建构经验。活动过程一联系1出示小朋人教六年级穷人教学设计教学要求使学生了解在剥削阶级统治的社会里，穷人们受苦受难却能互相关心相濡以沫。体会含义深刻的句子，归纳文章中心。有感情的朗读课文。教学过程一抓重点词忐忑不安，引读课文。板书忐忑不安罗布泊，消逝的汕湖教学设计教学目标1知识与能力目标整体把握课文内容，理清文章思路，培养概括能力。掌握罗布泊消逝的原因，感悟作者强烈的忧患意识。2过程与方法学生预习，教师引导，学生自主合作探究学习。CAI课件Review教学设计一教学目标1能听说认读第一至四单元的主要单词并且能认读拼读以及书写。2能够听懂会说第一至四单元的重点句型并且能在实际情境中正确使用句型。二教学重点学生能够熟练地听说认读主要词汇，能如何描写人物的教学设计如何描写人物写作指导一篇好的人物描写应包括以下内容1。引入话题简单介绍你所描写的人物，如姓名出生年月背景等。2。中心内容包括对人物外貌个性特征兴趣爱好个人经历等的描述。3。结论陈述一株紫丁香优秀教学设计课前透视一株紫丁香是一首情感丰富意境优美的诗歌。孩子们为老师种下一株紫丁香，那绿色和花香，代表了孩子们对老师真诚的爱，这样的情意真让人感动。课文配有一幅插图，有助于理解课文内容。课五环旗教学设计教学内容P1011教学目的通过活动，组织学生探索并初步记住5的乘法口诀。教学重难点学生能够探索并初步记住5的乘法口诀。教具情景图教学过程一出示五环旗。1算一算一共有多少个圆环？学生北师大版美丽的武夷山教学设计篇一北师大版美丽的武夷山教学设计设计理念精读课文的教学，应让学生拥有完整的阅读过程，充分朗读，让他们经历精读与略读，朗读与默读，自悟与交流，思考与想象，课文阅读与资料收集利用，感知关于化石吟的教学设计教学目标知识目标1积累奇幻葱茏幽雅叹服海枯石烂日转星移等词语。2想象化石展现的亿万年前奇幻的生物世界。能力目标1体会诗歌的节奏韵律之美和前后照应的结构特点。2学习快速默读筛选概括要关于赵州桥的优秀教学设计学习目标认识县济匠等10个生字，会写县设等14个字。正确读写设计参加雄伟全部横跨创举减轻冲击力重量节省坚固美观石栏栏板精美图案前爪回首遥望双龙戏珠才干宝贵遗产等词语。有感情地朗读课

<<<<<<－>>>>>>

新人教版七年级语文上册塞翁失马教学反思在上这一节课之前，我曾设想着用最简而又最有效的方法去完成教学任务。我想既然是古文，又是一则寓言，我就采用了读准字音读懂文意读透寓意三大板块来完成。怎样让学生能轻松读懂字音且又能动起人教版七年级语文上册春教学反思六年级的孩子已经初步接触朱自清的散文匆匆已经初步感受了朱自清先生的语言风格，在此基础上，老师又给孩子们推荐了朱自清先生的一篇优美的散文春。经过课下的充分阅读，课上再来交流这篇文章，中彩那天第二课时教学设计第二课时教学目标通过精读，合作学习，理解诚信与财富。过程与方法一让学生将自己读懂的内容改成问题，向其它同学提问。学生问父亲正面临的一个道德问题是什幺？教师追问没有道德的。人会怎样做威尼斯的小艇第一课时的优质教学设计教学目标1理解课文内容，初步了解威尼斯美丽独特的风情，认识小艇在威尼斯水城的重要作用。2通过自然段的比较，学习作者把事物特点写具体的方法。3在朗读课文中理解7个生词，1个多音字。教一个中国孩子的呼声第1课时教学设计范文学生视角一个中国孩子的呼声这是一篇感人肺腑的书信，它包含着一个孩子渴望和平的真挚情感，读文后使学生对战争产生强烈的愤恨，同时使学生心中涌出对和平的强烈渴望。教学难点体会课文中含义深第一节ampnbspampnbsp探索生命的器具（第1课时）一教学目标知识性目标1说出显微镜的基本结构与作用2识别几种常用的探究器具，并说出其用途。技能目标尝试使用显微镜。情感目标对学生进行爱护实验器材的教育，使学生养成科学实验的良好习惯。第四章ampnbsp生命活动的调节第四章生命活动的调节第一节植物的激素调节教学目标（一）知识性目标1了解植物的向性运动。2了解植物生长素的发现。（二）技能性目标1通过生长素发现过程的实验，培养学生的观察能力识图能力苏教版黄河的主人第二课时教学设计一教学要求1正确流利有感情的朗读课文。2通过朗读感悟艄公的勇敢智慧镇静机敏。3能说出自己最敬佩的也是征服某一事物的人。二教学过程1一千多年前，李白曾饮道君不见黄河之水天上来，奔流到二年级英英学古诗的教学设计第一课时教课时目标1情感目标理解诗句的意思，体会作者思念，热爱故乡的感情。2认知目标初读课文，了解课文的意思，能分清人物各自的话语，并能读通读好。3能力目标学习文中的部分生字，并指黄河颂的课堂教学设计教学理念新教材更注重语文素养的整体提高，能面向全体学生，使学生获得基本的语文素养，能用普通话正确流利有感情的朗读。因此教学中应要求学生诵读，在诵读实践中丰富语言的积累，培养语感，发识字7教学设计范文设计理念本组教材是以好孩子好品质为专题编排的。本节识字课选的是与品质有关的对子。黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风，新春的勃勃生机让我们感到浓浓的春意扑面而来阳光普照园丁心坎春意暖，雨露滋润桃