．此时，教师如果抓住学生的好奇心理，创设一种游戏活动情景或问题情境，把每个学生带人学习情境中来，就能有效地利用课堂时间；提高教学效率。
　　例如：教学＂多位数的认识＂。上课一开始，我就出示了一张画有古人打猎回来的图像幻灯片。要求学生猜一猜：图上画的是什么人？他们又在于什么？好奇心驱使学生个个竞相回答；有的说是野人，有的说是古代的人．老师作了以下适当的引导：很久以前，我们的祖先出去打猎的时候，要数一数出去了多少人，拿了多少件打猎的工具；回来的时候，也要数一数回来了多少人，捕获了多少只野兽。他们都是如图所示的用小石头来计数的。接下来，我就问学生：你们觉得他们的这种计数方法好吗？你们是否有更好的方法呢？这样，学生就很自然地进人了学习情境，为掌握什么叫自然数打下了良好的铺垫。
　　二、放手让学生操作、演示，切实地掌握知识。
　　把学生带人学习情境，是提高课堂教学效率的前提，但光有这一点还是不够的。大家都知道，数学定义中的术语较多，学生往往不能理解术语，这就给理解定义带来了一定的难度。有些在老师看来很简单的内容，学生却很难理解，这就要求教师切实抓好由感性认识到理性认识这一环节的教学。让学生亲自操作、演示。经历知识获得的过程，就能促使学生更好地掌握知识。

六年级苍松怪石图题诗的个人教学反思六年级苍松怪石图题诗的个人教学反思1创设情境，引导感悟。古诗的教学，以感悟为重，正如人们常说的诗只可意会，不可言传。古来诗画是一家，诗中有画，画中有诗，图题诗更是如此。这是诗人追求开心英语三年级上册Whatdoyoulike教学反思（一）优点1。在日常生活中取材，学生热情参与本课时以展示水果拼盘引入，深受学生欢迎，学生注意力集中热情参与，既复习了水果类的单词，又能为新授句型Whatdoyoulike？Ilik有多少名观众的教学反思有多少名观众是对较大数量进行估计，该节课被安排在乘法这一单元，正是为了借助乘法用不同的方法对生活中的较大数量进行估计，体现出乘法的实际应用，并发展学生的数感。本节课在出示情境图后，春天在哪里教学反思春天在哪里教学反思是老师要通过这节课，可以认识到了在备课中的不足之处，那么，关于对春天在哪里教学反思怎么写？一教材及学前分析春天在哪里是S版小学语文新课程教材第四册的一篇课文，这是走进绿色世界的教学反思走进绿色世界一课是品德与社会四年级下册绿色家园单元的内容，本课旨在让学生了解一些必要的环保常识，使学生明白绿色植物与环境和人类的密切关系，从而了解绿色植物对于环保的重大意义。让学生2020年初一政治暑假作业答案指导一单项选择题（每小题只有一个最符合题意的选项，每小题2分，共50分）12019年7月24日，我国成立的下辖西沙中沙南沙诸群岛及其海域，我国领土最南端，陆地面积最小总面积最大人口最少假如教学反思报告在想象中寻求知识的创新法国思想家狭镇罗普说过想象，就是一种特质，没有了它，一个人既不能成为诗人，也不能成为哲学家，也就不能成其为人。想象是一种特殊的思维活动，想象力作为一种创造性的二年级数学做家务教学反思本节课，我先复习5的乘法口诀并解决一些简单的问题，在复习旧知时，有意识的询问学生如果不记得其中一句口诀应该如何解决，学生能道出联系上句或者下句口诀的答案来推算。接着我引导学生观察做沪教版数学一年级上册加与减教学反思本堂课的重点和难点是让学生理解和掌握加法和减法之间的关系，加与减的关系，通过看图说故事，实施数学交流。所以练习中我从学生的主客观条件出发设计了由易到难由浅入深由模仿到创作的三层次。天火之谜五年级教学反思天火之谜（国标本苏教版五年级上册）讲述的是美国科学家富兰克林为了揭开雷暴的秘密，在雷电交加的天气里冒着生命危险进行风筝试验的故事，赞扬了富兰克林勇于探索敢于实验的科学态度，说明只有但愿人长久的教学反思范文这篇课文的教学设想是顺应作者写作顺序，从整篇词入手再回归词本身。设计的教案包含了整首词，教学时以激趣为主，部分点拨，部分点到即止。希望孩子们在学习过程中了解诗词作品不是仅仅明白词中