一、 教学目的：
　　1、 理解课文内容，体会作者对小学老师的深深的感激之情，从而加深对师恩难忘的认识。
　　2、 在老师引导下，能联系上下理解并说出课文中部分句子的意思。
　　二、 教学过程 ：
　　（一） 过渡谈话，引入新授内容
　　（二） 阅读理解课文
　　1、 请三位同学朗读课文
　　2、 思考讨论；出示投影画面： 此时我向老师表达了怎样的感情？作者为什么有这样的感情？
　　3、 组织讨论后读课题：提问讨论：老师把我领进什么？你是怎么知道的。文中哪一节告诉了我们？ 讨论板书：文学创作大门
　　4、 句子中的这个方面指什么？（从事文学创作、丰富的想象力）
　　5、 小结：
　　6、 出示文中小诗：（投影）
　　7、 谈话：这首诗没有故事情节，可是通过田老师合理丰富的想象，同时自 然巧妙地用诗中1-10的数字，构成一个完美，有情趣，又有趣，又有教育意义的故事。
　　8、 听故事录音。（让学生闭上眼睛想象故事情节）
　　（三） 重点理解句子含义。
　　1、 投影出示句子：① 我听得入迷，恍如身临其境，田老师然而止，我却仍在发呆；直到三年级大学兄捅了我一下，我才 惊醒。
　　2、 理解句子含义（提示谈理解方法，出示小黑板） 组织讨论小结：理解这句话，应该抓住入迷、身临其境、发呆、惊醒等词语，体会我听故事时入 迷的程度。这个句子说明田老师的故事讲得十分精彩，我听得如痴如醉。
　　3、 投影出示句子： ②我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。 组织讨论小结。
　　4、 过渡谈话，全班齐读13、14节。
　　5、 出示投影句子：③ 十年树木，百年树人，插柳之恩，终身难忘。
　　6、 引导学生重点理解两个树和两个数量词：十年、百年。 组织讨论小结： 说明培养人才比培养树木更困难，需要的时间更长。作者之所以能够成为作家，是因为田 老师的＂培育，所以插柳之恩，
　　7、 提问加深理解： 上文的柳成荫是什么意思？ 讨论小结： 这是一篇 文忆录，作者回忆了童年时代，在启蒙教师的启发引导下，从小受到文学感染，在心田里播下了文学的种 子，说明师恩难忘，表达作者尊敬老师，热爱老师，对老师怀有深深的感激之情。 附板书
　　8、老师领 进门 文学创作大门 插柳之恩 终身难忘 培养丰富的想象力.

杨氏之子优秀公开课教案教材简析杨氏之子选自南朝刘义庆的世说新语，该书是一部记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。本文讲述了梁国姓杨的一家中九岁男孩风趣幽默机智巧妙地应答他人的故事。故事情节简单，语言幽默声声慢高中教案篇一声声慢高中教案一导入人世间有万般情感快乐欣喜悲伤忧愁情感需要表达。音乐家，用声音来传递心中的情感，于是有了贝多芬和他的命运交响曲画家用色彩来描绘心中的情感，于是有了梵高和他的向声声慢优质教案一导入人世间有万般情感快乐欣喜悲伤忧愁情感需要表达。音乐家，用声音来传递心中的情感，于是有了贝多芬和他的命运交响曲画家用色彩来描绘心中的情感，于是有了梵高和他的向日葵。而诗人呢？用苏教版自相矛盾说课稿自相矛盾是中国人家喻户晓，老少皆知的一个寓言故事。它以简洁，形象，传神的人物和情节描述，生动地传达出了这样一个深刻的人生大智慧。分享了自相矛盾的说课稿，欢迎借鉴！一说教材自相矛盾这优秀的小班教案活动导语小班教学在发达国家基础教育各阶段已经普遍实行，许多国家在教育法中规定的每班学生人数通常在1525人之间。近年来，我国的一些大城市也开始了小班教学的尝试。下面是小编整理收集的优秀教科版做什么事最快乐优秀说课稿一说教材做什么事最快乐是一篇童话，讲的是一只小青蛙想弄清楚做什么事最快乐，便去问啄木鸟水牛蜜蜂妈妈。全文共六个自然段。第一自然段写小青蛙产生了做什么事最快乐的疑问。第二三四自然段结角的度量优秀说课稿一说教材（一）说课内容（四年级上册第1819页）（二）教学内容的地位和作用角的度量是九年义务教育课程标准实验，人教版四年级数学上册第二单元的第二课时，教材的主要内容是怎样学好角的度夜莺的歌声优秀说课稿说教材夜莺的歌声是九年制义务教育人教版第十册第七单元的一篇略读课文，文章讲述了苏联卫国战争时期，一个被游击队员称作小夜莺的孩子，巧妙同敌人周旋，用口哨伴鸟鸣，为游击队传递信息，打击政治传统文化的继承优秀说课稿各位评委老师上午好！今天我说课的框题是传统文化的继承。下面我将从教材分析教学方法教学过程教学反思等方面进行分析。一教材分析（一）本框题的地位与作用本框题所处的第二单元文化的传承与创别踩了这朵花优秀说课稿一教学分析。本课所处单元以永远的冰心奶奶为主题，向我们展示了一位充满爱心的伟大作家，以及她有了爱就有了一切的精神。冰心以其淳朴的感情丰富的知识清丽的语言，同我们谈友谊，谈母亲，谈生人教版三年级语文课文语文园地四的教学设计学习目标通过读读认认，认识肩臂瞠等7个字。利用形声字形旁表义的特点识字并理解字义，学会在学习中观察发现。学习在生活中积累谚语。通过阅读或其他途径，了解更多科学发明和发现的故事。乐于