一、教学要求：
　　1、有感情地朗读课文。
　　2、能抓住课文的主要内容，了解课文主人公受人爱戴的原因，体会人与人之间的友爱之情。
　　二、教学重点：
　　抓住课文的主要内容，体会做人的道理。
　　三、教学准备：
　　美洲地图；课文挂图。
　　四、教学时数：1课时
　　五、教学过程：
　　〈一〉、初读课文，质疑问难。
　　1、学生自读课文，把课文读通顺。边读边画出自己不理解的问题。
　　2、分小组，讨论交流各自不理解的问题。
　　3、教师指导。展示美洲地图，让学生在地图上找到美国的新泽西州与
　　波多黎各，感受两地相距遥远。体会波多黎各移民们的梦想，体会到移民们回乡探亲的不易。课文中的一些词语，如，修士、移民、教区，学生可能不理解，教师作适当的讲解。
　　〈二〉、默读课文，促进领悟。
　　在充分阅读的＂基础，引导学生抓住课文相关词句，领悟以下问题：
　　（１）漂泊他乡的波多黎各移民们是怎样希望有机会回家看看的。
　　（２）当我念到沃尔特詹森的名字时，人们为什么欢呼，向他道喜，同他拥抱？
　　出示放大的课文插图，指导学生认真观察几个主要人物。说一说人物的神态、动作、语言，想象他们内心的活动，在此基础上让学生自己感受。（课文插图描绘了人们簇拥着沃尔特，向他道喜祝贺的场面）
　　（３）每张纸条都用不同的笔迹写着同一个名字说明了什么?（每张纸条上都以不同的笔迹写着同一个名字，这说明了漂泊他乡的波多黎各移民都把回乡探亲的机会让给沃尔特，说明了大家对沃尔特的爱戴，同时间接地反映了沃尔特几十年来热爱和他一道工作的人们，多年来给予大家的关怀和友爱，所以人们才不约而同地把回乡之旅的机会让给沃尔特。）
　　讨论以小组形式展开，再推荐代表在班级交流。
　　教师引导：移民们都把回乡探亲机会让给沃尔特，说明大家对他的爱戴，也说明沃尔特几十年来热爱和他一道工作的人们。
　　（４）读了这个故事，你有什么感想?
　　鼓励学生大胆发表自己的看法，只要是学生真切的感受，哪怕十分幼稚、肤浅，都要给予积极的肯定。

诸葛亮少年时代的故事教学指导教材分析本课叙述了诸葛亮少年时代非常喜欢听先生讲书，为了延长听书时间偷偷喂米给打鸣的公鸡，弄巧成拙，被先生发现，撵出了学校，非常后悔，认识了自己的错误。在得到了先生原谅后，更加尊敬鲁迅故乡说课稿故乡说课稿教学目的1了解对比的写法和在记叙中运用议论的作用。2学会辨析段的类型。3通过对这篇小说内容的把握，深刻理解在旧中国帝国主义封建主义不仅是我国农村经济凋敝农民生活日益贫困的梅花魂第二课时说课设计魂牵梦绕梅花魂梅花魂教学设计梅花魂（6篇）梅花魂（9篇教案及相关资料）梅花魂是归国华侨陈慧英所作，作者通过回忆自己和外祖父在国外一起生活直至分手的一段经历，表达了对已故外祖父的深切梅花魂说课稿一说教材（一）说教材的地位梅花魂是六年制小学语文教育第十册第五单元第四篇课文。该单元虽然体裁不同，但都表达了古今中外不同人物的爱国之情。本单元重点训练的是前后照应，首尾连贯与前一组师生交往新观念说课稿一说学情当前初中学生在于教师的人际交往中，面临着时代价值观转型。传统的教师观和学生观正在向现代教师观和学生观转变，教育学的关系也在转变，建立在传统的等级秩序意义上的以师道尊严为核心海伦amp183凯勒海伦凯勒不幸幸福，关于人生价值的思考外部沙利文萨勒父母爱心智慧内因普通就是幸福，知识带来幸福，努力才会幸福，付出同样幸福。一课前谈话1请大家坐好，刚才那么进来的时候，老师发现同学的幸福在哪里教学设计及反思教材分析幸福在哪里是一篇童话故事。主要写了三个牧童把一口喷泉挖成一口泉井，得到了智慧女儿的祝福十年后，通过他们自己的劳动，亲身找到了幸福的事，说明了幸福就在有益于人类的劳动中的道理世界之光合唱艺术说课稿一说目标歌唱是实践性很强的学习内容，是培养学生音乐表现能力和审美能力的有效途径，在高中阶段要注意培养和发展学生演唱歌曲的兴趣与爱好，增强演唱的自信心发展学生的表演潜能及创造潜能，使关于数学三年级上册分数的简单计算说课稿1说教材义务教育课程标准实验教科书数学三年级上册第七单元分数初步认识第四课时分数的简单计算（书本99101页例1和例2）包括同分数分数的加法，同分数分数的减法2重点和难点让学生理解人教版初中数学教师的说课稿大家好！今天我为大家说课的内容是新人教版七年级数学（下册）第六章第三节实数的第一个课时。下面我就教材分析，学情分析，教法学法分析，教学媒体，课堂结构，教学过程，教学评价几个方面来对不等式初中教师说课稿一教材分析浙教版八年级上册第五章5。1认识不等式，5。2不等式的基本性质，5。3一元一次不等式，5。4一元一次不等式组。让学生认识不等式，知道不等式的基本性质，掌握一元一次不等式和