＂教师要成为课堂对话的首席（语文课程标准）。＂巴赫金的对话理论告诉我们，理解是对话得以发生的关键要素。因此，只有在理解的前提下，才能构建具有真正意义的对话关系平台，下面以《外国诗两首》教学片断为例，加以阐释。
　　1．提供对话教学的基础。
　　诗歌贵形象思维，且讲究含蓄。当诗人描绘事物时，他的目的往往不在于说这事物怎样，而在于表达自己的思想感情；写景则是借景抒情，咏物则是借物言志。而这些形象也好，情感也好，无不依赖于诗歌语言的表述。因此，在进行诗歌教学时切不可从＂抽象＂再次走向＂抽象＂。教师可以充分运用表情与动作的感染；教师板画的直观；录音配乐、CAI课件的使用……化＂抽象＂为＂形象＂。让学生对审美对象从直接感知开始，并在这过程中不断地丰富和深化。
　　2．创设对话教学的氛围。
　　我们更要运用一切可行手段，如借助物像、借助画面、借助音乐、借助美读、借助移情等，从而丰富学生的.审美感知，使学生对诗歌作品的思想内容有深刻的领悟和启迪，情感产生强烈的共鸣，染上作者的情绪色调。所以我们进行诗歌教学时，要充分挖掘诗歌本身的美感，让学生感到，即使是＂枯燥的哲理＂，也是美的，美就能够接受。方能使整个诗歌教学过程笼罩在师生所创造的特定的气氛和情调中，使学生在和谐、热情、活泼、充满美感的课堂氛围中感知美、欣赏美。
　　3．拓展对话教学的视野。
　　教师还应当善于引导学生在赏析诗歌语言的基础上拓展对话教学的视野。如在诗意拓展环节，教师的两个问＂同学们，假如你就是一名黑人，你将还会用什么来见证你的历史？假如你就是世界的著名河流，你将会对黑人说些什么？＂是对诗歌内涵理解基础上的一个延伸，实践证明：这个拓展很有必要，也为学生提供了一个充分展示的时空，搭建了对话教学的渠道，拓展的效果也是很明显的。

囚歌教案预习提示1认真读课文，划出文中不认识的生字，采用品学网的方式理解意思并组三个词语标在书上。认读二类字至少三遍。2再读课文，并识记会写田字格中的一类字（囚锁敞躯棺）。3三读课文，画出二年级上册语言交际教案小学语言交际课教学设计第三册一自我介绍1我的样子2我的爱好3我的同学二提问与采访4问讯5请教6了解性采访三答题与对话7问讯简答8围绕字的答题9了解性被访四信息交流10简讯11采访交从师夷长技到维新变法教案课标要求了解鸦片战争后中国人学习西方寻求变革的思想历程，理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。感受主动向他人学习和积极进取的快乐，形成好学善学而不盲从的态度。教学目标2021届中考英语单项选择题总复习教案XX年中考英语总复习单项选择题从abcd四个选项中选出可以填入空白处的最佳选项。第一组（）l。michacllikesflyingaroundtheworld。ithinkbein分数加减混合运算练习课教案分数加减混合运算练习课一教学内容熟练进行分数加减混合运算二教学目标1通过教学，使学生理解整数加法的运算定律对分数加法同样适用，并能灵活运用加法运算定律进行简便运算。2培养学生计算的亲亲麦子阅读理解附答案麦子，单子叶植物，禾本科。一年生或二年生草本植物。茎秆中空，有节。叶长披针形。穗状花序称ldquo麦穗rdquo，小穗两侧扁平，有芒或无芒。那么关于亲亲麦子阅读理解附答案是怎样呢？人教版新课标高一英语必修4词组归纳总结unit11。inpairs成对2。givereasonsfor给理由3。improveprisonconditions改善监狱的条件4。thenobelpeaceprize诺贝尔高一英语Celebration教学案XXXX学年高一英语必修1（北师大版）素材unit3ofmoduleicelebrationperiodtwolesson一。教学内容unit3ofmoduleicelebratiModule1OurBodyandHealthyHabitsVocabularyandreading教案teachingaims1）knowledgemakestudentsmastersomewords，phrases。2）abilitygetstudentstoknowtheimTravelampnbspjournalunit3traveljournalperiodonewarmingup，prereadingandreading。1whichkindoftransportdoyoupreferUnitampnbsp3ampnbspBuyingampnbspandampnbspSellingunit3buyingandsellinglesson17whowillbuyit？teachingcontentmasterywordsandexpressionsmoney，p