30分钟的时间过的很快在和学生和谐互动的参 中，我在一次感到做为一名语文教师的快乐和幸福，我是课堂中的指引者，让我在自主学习的空间中发挥主动性，感悟动人的语言，品味真挚的情怀。
　　1.以读代讲，以读感悟。整个教学过程，我设计了浏览读，默读，理解读，品味读和选择读，层层深入。感悟GS的人性光辉。
　　2.注重学习方法的指导。课堂时间是有限的，如何让有限的时间变的更加有效，学法指导前功一件，在教学过程中我引导或运用不同的读书方法和读边思的方法都是高段学生有效的学习方法。在抓重点句子的感悟中，突出教学宽点并突破教学难完成知识马技说，过程与方法和情感态度价值观的三维目标的`整合。
　　3.自主学习的学习方式体现比较到位。课标倡导自主合作探究的学习方式。我的理解是在不同的文章中有所侧质。在自主学习中张扬了个性，展示学生独特的视角。
　　在30分钟，想体现的很多，虽然不能胡子，眉毛一起抓，但有两点体现的不够，语文的人文性和工具性的统一，本文我更重于文本的人文感悟，有效的评价机制还不够。

诗两首教学设计8未选择的路假如生活欺骗了你教学目标1理解这两首诗，背诵laquo假如生活欺骗了你gtgt。2培养积极乐观的人生态度，勇敢慎重的面对人生选择。3了解象征手法的作用。教学重点把握诗歌的内容，结合自己的体验，想象诗两首教学设计7未选择的路假如生活欺骗了你知识与技能指导学生把握诗文基调，有表情朗读诗文，培养学生鉴赏诗歌的能力。过程和方法自主合作探究的学习方式。道德情感价值观体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣诗两首教学设计6未选择的路假如生活欺骗了你教学目标1积累词语，了解诗人，理解诗意，背诵二首诗。2体味诗人的思想感情，激发学生的想象，培养读诗的兴趣，提高诗歌鉴赏能力。3感受诗人积极乐观的人生态度，提高学生对人生的认识，培养观舞记教学设计4第19课观舞记教学设计教学目标1了解印度舞蹈的特点，了解舞蹈是以身体服饰神态动作心灵等方面来表现内容的。2赏析本文优美生动的舞蹈艺术描写。3感受欣赏舞蹈文字和文化的美。教学重点难点安塞腰鼓教学设计6安塞腰鼓陈喜莉教材分析安塞腰鼓是一篇用雄浑激越的鼓点敲出的优美豪放的诗章，是一曲旺盛的生命和磅礴力量的热情颂歌。作者通过一群朴实得像红高粱一样的茂腾腾陕北后生在黄土高原上展现的壮阔皇帝的新装教学设计5皇帝的新装安徒生一新课导入同学们，我们在看影视作品时，所看到的各国皇帝举行游行大典时，哪一个不是龙袍加身，皇威显赫的？但大家听说过有赤身裸体，招摇过市的皇帝吗我们今天学习的这篇课文诗歌走我们去植树教学反思这首诗歌以生动活泼的语言，描绘了少先队员积极参加植树活动的情景，告诉了我们植树造林的重要性，表达了少先队员植树造林改造自然地决心。全文内容浅显，首尾呼应，语言富有感染力。由于课文内弗罗斯特的路柳宗宣1912年，弗罗斯特38岁，这一年他在生活中作出了重要的选择夫妇俩商量后，决定到异地去闯一条路，找一个生活程度比较低有利于写诗的环境。他们卖掉了祖父给他的农场，加上几年教书所诗歌鉴赏分类例说与实战（思乡诗）露从今夜白，月是故乡明。杜甫的这联诗，道出了人们思念故乡，思念亲人的深沉执着而又殷切之情。就是在今天，抒发思乡之情的诗文歌曲，仍可车载斗量。在唐宋诗词中，直可汗牛充栋，其中有不少脍中考语文教材复习诗歌赏析汇编一西周春秋1关雎（周南）关关雎鸠，在河之洲。爱窈窕淑女，君子好逑。慕参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。思求之不得，寤寐思服。念悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女2019年中考语文诗歌鉴赏方法解析古体诗集（四）三十一茅屋为秋风所破歌八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自