小班拉拉手教学反思

　　活动目标
　　1.学习按照指令进行游戏，在手拉手的扩大、缩小，分散中让幼儿感受圆圈的变化，学念并理解儿歌《吹泡泡》。
　　2.发展幼儿的应变能力和合作能力
　　3.体验同伴一起游戏的快乐，在游戏中注意自己和别人的安全。
　　教学重点、难点
　　1.重点：学习按照指令进行游戏，在手拉手的扩大、缩小、分散中让幼儿感觉圆圈的变化。
　　2.难点：在手拉手的扩大、缩小、分散中让幼儿感觉圆圈的变化。
　　活动准备
　　1.泡泡水一瓶
　　2.幼儿已经进行过吹泡泡的活动。
　　活动过程
　　一、活动导入
　　1.热身运动：走圆圈
　　⑴教师和幼儿一起在活动场地的圆圈上小跑步，之后：①摇摇头；②扭扭腰；③伸伸臂；④踢踢腿。
　　师：今天天气真好，我们一起来玩游戏好吗？玩游戏前我们来活动一下我们的手脚，请小朋友跟着老师一起做运动吧。
　　⑵教师和幼儿一起听口令，练习一个跟着一个走圆圈的.活动。
　　师：刚才小朋友都跟老师一起来做热身运动了，现在老师请你们一个跟着一个沿着这个圆圈的线走，看看谁最能干。
　　2.教师吹泡泡，激发幼儿的学习欲望
　　师：小朋友都很能干，学会了一个跟着一个沿着这个圆圈的线走。现在请看老师在做什么呀？（吹泡泡）你们喜欢吹泡泡吗？今天我们来学一首《吹泡泡》的儿歌，好吗？
　　二、活动指导
　　1.学念儿歌《吹泡泡》。
　　⑴教师先念一遍儿歌，幼儿倾听。
　　师：现在请小朋友认真听老师念一次儿歌，听听儿歌里说泡泡是什么样子的。
　　⑵教师逐句教幼儿学念儿歌两次。
　　⑶师小结：小朋友都学会念儿歌《吹泡泡》，儿歌里的泡泡有大有小，泡泡会转起来、跳起来，到最后就爆了，可有趣了，我们来玩吹泡泡的游戏，好吗？
　　过渡语：现在，我们来想一想怎么玩这个游戏吧。
　　2.由儿歌探索游戏方法。
　　⑴教师：我们可以吹出一个个小泡泡、大泡泡，我们这么多小朋友也能变成一个个泡泡，你知道怎样才能变成一个小泡泡呢？（我们一起手拉手缩成一团）
　　⑵教师：怎样才能变成一个大泡泡呢？（幼儿手拉手将圆圈变大）
　　⑶教师：泡泡爆炸了，我们可以用什么动作来表示泡泡爆炸了呢？（幼儿一齐将手松开）
　　⑷教师小结：小朋友都想出手拉手变成圆圈做＂泡炮＂，手拉手可以将圆圈变大、变小，放手就表示泡泡爆炸。
　　过渡语：现在，请小朋友听老师将清楚怎么玩这个游戏吧。
　　3.游戏：手拉手
　　⑴ 教师讲解游戏方法：我们一边念儿歌，一边手拉手围成圆圈扮演泡泡。当念到＂吹成一个小泡泡＂时，大家手拉手向圆心缩小变成小泡泡；当念到＂吹成一个大泡泡＂时，大家手拉手向圆外扩大变成大泡泡；当念到＂转转转，泡泡转起来＂时，大家手拉手侧身慢慢跑；当念到＂跳跳跳，泡泡跳起来＂时，大家手拉手轻轻向上跳；当念到＂泡泡爆炸了＂时，大家一边发出爆炸声，一边松开手，四散蹲下表示泡泡爆炸了。
　　⑵幼儿听指令尝试游戏1—2次。
　　⑶正式游戏2—3次。要求幼儿听清口令进行游戏，游戏时要注意自己和别人的安全。
　　4.师小结：小朋友在游戏中能按照老师的指令把圆圈变大、变小，还能注意自己和别人的安全，真棒。
　　三、活动结束
　　1.师总结活动情况：今天小朋友学会玩手拉手这个游戏，也能按照指令进行游戏，在游戏中能注意自己和别人的安全。小朋友回家可以跟家人一起来玩手拉手这个游戏。
　　2.放松活动：飞呀飞
　　幼儿扮演泡泡，学一学泡泡飞来飞去的样子。
　　教学反思
　　我是初步接触体育活动，我在设计活动时，主要分三个部分：第一部分让幼儿进行热身活动；第二部分通过学习儿歌感受儿歌的旋律，感受泡泡不同的变化；第三部分进行吹吹泡泡的游戏。通过本次活动，幼儿对体育活动很感兴趣。在活动中幼儿能达到听指令进行游戏，感受圆圈的变化。同时，培养幼儿的应变能力和合作能力。但在游戏中，没有更好地掌握好幼儿的纪律，在这方面需日后加强的。