欧阳修
　　大凡君子与君子，以同道为朋；小人与小人，以同利为朋：此自然为理也。
　　然臣谓小人无朋，惟君子则有之。其故何哉？
　　小人所好者禄利财货也。当其同利之时，暂相党引①以为朋者，伪也；及其见利而争先，或利尽而交疏②，则反相害，虽其兄弟亲戚，不能相保③。故臣谓小人无朋，其暂为朋者，伪也。
　　君子则不然。所守者道义，所行者忠信，所惜者名节。以之修身，则同道而相益；以之事国，则同心而共济；终始如一，此君子之朋也。 (选自《朋党论》)
　　【注释】①党引：结成私党，互相拉拢；②交疏：交情疏远；③保：关心爱护。
　　1.把下面的句子翻译成现代汉语。
　　所守者道义，所行者忠信，所惜者名节。
　　2.结合文意，用自己的话说说小人无朋的原因，至少说两点。
　　答案：
　　《小人无朋》1.译文：(他们)所坚守的是道义，所实行的是忠诚和守信，所爱惜的是名声和气节。
　　2.(1)追求功名利禄(权势、私利、金钱)；(2)相互勾心斗角；(3)见利忘义；(4)遇到利害冲突反目成仇。
　　《小人无朋》译文：
　　大体说来，君子与君子，是以理想目标相同结成朋党；小人与小人，以暂时利益一致结成朋党。这是很自然的道理呵。然而臣又认为小人没有朋党，只有君子才有。这是什么缘故呢？(因为)小人所喜的是利禄，所贪的是货财。当他们利益一致的时候，暂时互相勾结而为朋党，这种朋党是虚伪的＂。等到他们见利而各自争先，或者到了无利可图而交情日益疏远的时候，却反而互相残害，即使对其兄弟亲戚也顾不得。所以臣认为小人无朋党，他们暂时为朋党，是虚伪的。君子就不是这样。他们所依据的是道义，所奉行的是忠信，所爱惜的是名誉和节操。用它们来修养品德，则彼此目标相同又能够互相取长补短；用它们来效力国家，则能够和衷共济，始终如一，这就是君子的朋党。

人教版三年级语文和时间赛跑的教学反思和时间赛跑是一篇清新淡雅而又略带淡淡优伤痕迹的散文，那么，和时间赛跑的教学反思怎样写？下面给大家分享和时间赛跑的教学反思，欢迎借鉴！和时间赛跑的教学反思1和时间赛跑是著名散文家林清高三地理公开课的教学反思范文经过一周左右的准备，我完满的完成了本学期高三年公开课的教学，可以说这对我又是一次锻炼，我没有浪费这次机会。它既是对我平时上课的一种升华，同时也是我对自己教学的一种重新体验和尝试，虽信息技术课程教学反思篇一信息技术课教学反思在我几年的教学中我总认为信息技术这门课就是教会学生如何上机操作，课堂上无非是教师演示学生观看演示然后学生上机操作。结果在实际教学过程中，学生的学习效果并不乐观在操场上的教学反思范文好动是孩子的天性，怎样才能让孩子在动中获得知识呢？针对每课不同内容，我采取不同的教学方法，在学生的练习训练中愈是如此。如在教学在操场上这部分内容后，练习册有一道练习题是让学生看图提我们来下棋课标版三年级美术下册教学设计及反思教学目标1了解棋的种类，引导学生发挥丰富的想象力，制作形象生动的立体棋子，设计并绘制一张完整的游戏棋盘。2培养综合运用材料的能力和有条不絮的办事能力，并在活动中能尽情投入。3让学生童年的朋友教学反思童年的朋友这篇课文大家是怎么教学的呢？在课后，大家会做什么样的教学反思呢？本文是小编为大家收集整理的童年的朋友教学反思，欢迎参考借鉴。童年的朋友教学反思一1教学设计方面能正确理解教直线与平面平行的判定教学反思范文有幸听到陈老师的课，对于直线与平面平行的判定定理这堂课，我有以下的感想一复习引入部分陈老师最开始上课利用多媒体投影出生活当中的实际例子，比如说旗杆与地面跑道上的白线与地面和日光灯与品德与社会粮食是个宝优秀教学反思粮食是个宝这一课的教学目的是让学生们了解粮食，知道粮食来之不易，知道粮食与生活密切相关缺其不可，从而让孩子们懂得珍惜粮食的道理，并能从自我做起。所以我在设计本课时，把本课分成了四大操场上教学反思范文今天与学生们一起学习了识字（一）中的第4课操场上。课从介绍手字开始的。当我写出象形字手字的时候，学生们有的猜是树，我没作结论，再写出手字的隶书，这时下面的声音少了，我知道，大家都在文言文教学反思优秀范文文言文是中华民族优秀的文化遗产，是古代文明传承的媒介。初学文言文，很多学生感到困难，一是难读，二是难懂。有些学生不大喜欢这些之乎者也的文章，认为枯燥乏味。作为教师，我们应当怎样做才识字二日月明教学反思范文作为一名语文教师，必须对祖国的语言文字满腔热情满腔爱。不一往情深，就钻不进去，就不能体会其中的奥妙，就不可能获得真知。学生学语文，也是同样的道理。著名科学家爱因斯坦说兴趣才是最好的