探险开始数据编辑与排序教学设计
课 题
探险开始-数据编辑与排序
授 课
教 师
李新华
时间
教 学
设 想
本次课题所讲授的内容是Excel2010的强大的数据处理能力,与学生的学习和工作实际关系甚密。运用任务驱动式的教学模式能极大提高学生学习的积极性。
教 学
目 标
知识目标:理解排序和筛选的概念;
技能目标:学会对数据表的分析和处理能力,能根据实际需要对数据库进行排序、筛选
教 学
重 点
难 点
重点:排序关键字的选定和排序方式的选择;自定义筛选的使用,高级筛选与、或条件区的建立;
难点:自定义筛选条件;理解升序与降序两种排序方式
教 具
准 备
多媒体电脑
教 法
学 法
全体教学演示讲解、引导、提问
思考。
教 学 过 程
教学环节
教师活动设计
学生活动设计
设计意图
一、创设情景,点明主题
提问:如何求出学生成绩表中学生的"总分及名次?
思考对数据需要进行哪些处理与分析
引出数据管理与分析是主要功能之一
二、数据排序
1、明确排序的目的
2、排序的两种方式:升序和降序
3、单关键字排序
演示对素材中队员名单简单排序
演示一张学生成绩表(根据总分或单科递减排序)
提问:如何实现根据总分从高到低排列?
(任务:观察和分析排序结果)
观察,发现规律得出结论
观察、思考、讨论
能正确判断排序依据
能对单个字段进行排序(按列排序)
4、多关键字排序
提问:"年龄"成绩相同,按"男女"由高到低排列。
(任务:多关键字为记录排序)
观察、思考得出关键字
能对多个字段进行排序
教学环节
教师活动设计
学生活动设计
设计意图
引导学生思考排序的特殊意义:分类
举例说明筛选的目的和意义
观看,思考主次关键字的含义
思考
三、数据筛选
1、自动筛选
2、高级筛选
二、筛选
1、自动筛选
举例演示分数段自动筛选的方法及多个条件的设置,说明自定义筛选的意义(重点、难点)
提问:如何将筛选还原?并演示。
2、高级筛选
演示筛选结果,分析高级筛选的意义
指出条件区的意义和建立方法(重点)
根据学生建立的条件区演示筛选过程
引导学生演示完成练习并给予指导
(任务:在数据区筛选符合条件的记录)
观看操作,思考讨论
思考讨论,观察
(任务:复制符合条件的记录)
观察过程,思考高级筛选的意义
观察条件区的建立方法
思考,观察
能对数据进行自动筛选,包括自定义"自动筛选"
能取消筛选
能对数据进行高级筛选
能熟练并正确设置筛选条件
四、课堂小结
要求学生总结本课知识点,然后对重点难点作突出提示
回顾课堂内容,讨论总结各知识点的掌握情况
知识点梳理
二、课后作业
P53页自我检测
1
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