四季语文教案

　　一、情境引入
　　a出示一片黄叶。老师在路上捡到这片黄树叶，你知道了什么？是啊，秋天来了，老师也感受到了，你们知道一年有哪几个季节？(板书：春、夏、秋、冬)你们看，（课件）图上画的分别是哪个季节？人们把这四个季节就叫做四季。今天，我们就一起走进课文，去感受美丽的四季。
　　初读课文
　　请同学们自己读课文，要求：读准字音，读不好的地方多读几遍。
　　想读好课文得先过这一关，你们有没有信心？（对、说、就是、谷穗、雪人、肚子、冬天、顽皮）
　　（1）看拼音读词。（荷叶圆圆，把荷叶怎么样读清楚；看图解释谷穗；换词解释顽皮）（2）去掉拼音开火车读卡片，说、雪、进行扩词训练（3）齐读
　　把这些生词宝宝带到课文中，你还能把他们读好吗？请同桌的两个同学每人读一遍，互相听一听，如果他读的准，你要向他学习，那个音读的不太好，你要提醒他。注意我们刚才读的那些词要连读，遇到标点符号要停一停。
　　我们知道儿歌一般都分成几小节，这首儿歌有几小节呀。
　　分小节读，其他同学边听边想：每个小节各写了哪个季节？
　　读感悟。
　　请你仔细读读这个小节，看看你读了以后知道了什么。还有什么不明白的？
　　全班交流：
　　春天：你最喜欢哪个季节，请你读读这个小节，
　　读了这小节知道了什么？（说出小草刚发芽，所以尖尖的）把春天小草的样子读出来，自己读、指名读（老师穿插指导：什么尖尖，草芽怎样，把什么怎么样读清楚）
　　你还知道了什么，读读下面的句子。
　　谁对谁说（生读）说了什么？（读）他指的是谁？句中得我呢/
　　指导朗读：小草睡了整整一个冬天，终于从土壤里钻了出来，他会是什么心情呀？
　　（那现在你就是这株鲜嫩的小草，你能用高兴的语气读读这小节吗？换位读
　　可爱的.小草们，让我们一起走进春天，唱一首春天的歌
　　夏天：你还喜欢哪个季节，请你读读这个小节，
　　说说你知道了什么，
　　指导读：
　　从荷叶圆圆我们知道夏天来了，你还从那能知道夏天来了
　　秋天：你还喜欢哪个季节，读读这小节
　　谷穗为什么会弯弯的？好像在鞠躬，谷穗弯弯还像什么？
　　指导读：
　　从谷穗弯弯我们知道秋天来了，你还从那能知道夏天来了
　　让我们一同走进金色的秋天，播放课件金色的秋天。
　　指导朗读，读出秋天的美
　　冬天：你还喜欢哪个季节，请你读读这个小节，
　　让学生模仿挺肚子的动作，感受雪人的顽皮可爱
　　指导朗读
　　3、实践活动：四人一组，选择喜欢的小节进行朗读表演
　　拓展延伸
　　春天在清脆的山林里，还在小朋友的眼睛里。你们知道春天到了，大自然会有哪些变化吗？
　　让我们一同走进美丽的春天
　　有个小朋友在春天里看到桃花开了。就把它编成像课文里一样的儿歌。
　　桃花红红，
　　他对蜜蜂说：
　　我是春天。
　　他对()说：
　　我是春天。
　　小结：
　　今天，我们学习四季这首小儿歌。感受了四季的美好、可爱，并且还仿照儿歌编出了春天儿歌，课后，请你把了解到的夏天、秋天、冬天的景物特点编成这样的儿歌请假张帮着记录下来，写一首新的四季歌，还可以把自己喜欢的季节画下来