教学预设目标：
　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
　　2、理解课文内容，体会文中母女间的情感，懂得如何关心家人。
　　3、认识12个生字，会写今、正、两、雨4个生字，认识偏旁饣、牜。
　　教学重点：
　　认识生字、朗读课文、体会母女间的情感，懂得如何关心家人。
　　教学难点 ：
　　从故事中体会母女间的情感，懂得如何关心家人。
　　教学准备：
　　歌曲磁带、花盆图片
　　活动（一）：
　　我要说、我要问、我要读
　　一、 揭题
　　1、播放歌曲生日快乐，师生一起轻声合唱。
　　唱完后，问：生日指哪一天？你的生日是哪一天？讲讲你的生日是怎么过的。
　　2、板书课题。
　　看了课题，你有什么问题要问的吗？
　　预设：生日怎么可以借？谁向谁？有没有借到？
　　师：我们一起到课文中去找找答案吧！
　　二、初读课文，大体感知课文内容。
　　1、师范读课文，生寻找答案，了解故事主要内容。
　　2、交流。
　　3、质疑，教师进行归纳、整理。
　　预设：妈妈为什么忘了自己的＂生日，是真的忘了吗？
　　小云把生日借给了妈妈，自己过不过生日？
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　　三、细读课文，体会情感。
　　1、小组合作探究、共同解决问题。
　　小组代表把讨论结果告诉全班。
　　集体评议、总结。
　　重点抓两处：①妈妈笑着说：我忘了。
　　②小云第二次说的话（可启发想想，小云把生日借给妈妈前，心里会想些什么。）
　　2、随机指导朗读（可用多种形式）
　　重点：①您怎么从来不过生日？
　　②小云最后对妈妈说的两句话。
　　活动（二）：互相帮助学字词
　　1、学生用自己喜欢的符号标出课文中不认识的字词。
　　2、小组合作，互相帮助认读生字。
　　3、教师出示今、正、放、班、快、礼物等生字卡，请学生帮老师认读，并说说是运用什么方法或通过什么途径记住这些字词的。
　　4、大声朗读生字词。
　　5、指导书写。
　　6、出示贴字的花盆图片，请学生用放、班、正、快等字组词，并将组好的词写在花形图片上。
　　评选花开得又多又快的一组。
　　大声朗读词语。
　　活动（三）制作小礼物，写句心里话
　　1、分角色朗读全文。
　　2、想象故事中的结尾，把课文中的故事说给大家听。
　　3、亲手做一份小礼物（一幅画、一件纸工等）送给父母，并写上几句祝福的话。

幼儿大班区角活动教案导语我们很多的时候都会写幼儿大班区角活动教案，但幼儿大班区角活动教案怎么写呢？以下是小编整理的资料，欢迎阅读参考。一目标1乐意参加了解春天的活动，有探索的兴趣。2在系列的观察探索活丁丁妈妈打电话教案目标1。了解幼儿园一天的活动安排，培养喜欢幼儿园的情感。2。能看图讲述，初步模仿打电话。准备1。丁丁木偶，挂图。2。各种可当作电话的物品若干。3。请一个大班幼儿扮演丁丁与丁丁妈妈通猜字谜教学反思识字，是小学低段的主要学习目标，孩子们通过生字的学习，逐渐学会读文看报，这是语文学习的基础即是根本。到了中年级虽然识字已不再是重点，但却具备了一定的理解能力。能借助一二年级习得的识男孩女孩托班认知活动教案一活动目标让幼儿认识自己的性别，进一步认识自我，发展自我意识。二活动准备男孩子女孩子卡片各一张。裙子短裤若干（与班的男女幼儿人数相等）三活动过程（一）出示男女孩子卡片，让幼儿知道自课文自然之道的教案设计教学目标认识2个生字，会写10个生字，正确读写海鸥争先恐后若无其事鱼贯而出气喘吁吁等词语。有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教育。菠萝美术教案篇一菠萝美术教案活动目标1认识桔黄色，并初步学会按一定方向涂色。2培养幼儿大胆绘画的能力，激发对美术活动的兴趣。活动准备1图片菠萝2涂色菠萝轮廓线的画纸，油画棒。活动过程一导入1猜课文鸟鸣涧教案在小学语文教学过程中，教学质量的高低和有效的教案有着不可分割的联系。所以，接下来，小编就和大家分享人教版小学四年级上册语文鸟鸣涧教案，希望对大家有帮助！人教版小学四年级上册语文鸟鸣驿路梨花说课教案内容教材分析与学情简析（媒体）驿路梨花是人教版九年义务教育初中语文教材第三册第二单元的第二篇课文，文章通过记叙发生在哀牢山路边一所小茅屋的故事，讴歌了以梨花为代表的青年一代的优秀品质，二年级上册人教版浅水洼里的小鱼教案浅水洼里的小鱼描写了一个小男孩以他的纯真善良执着专注，将冲上海滩滞留在浅水洼里的小鱼一条一条不断扔回大海的故事。下面是小编分享的二年级上册人教版浅水洼里的小鱼教案，欢迎大家阅读！教课文手拉手教案设计教学目的1阅读歌词，理解大意，有感情地朗读课文。了解起承转合的结构形式。2理解课文内容，体会与发扬友谊团结参与和平竞争的奥运精神。教学时数1课时教学过程一导入扳书课题，播放手拉手歌称赞优质教案教学要求1学会本课8个生字和由这些生字组成的词语，会认10个生字。2能正确流利地朗读课文，练习默读课文。3扮演文中的小动物，理解课文内容，懂得恰当的称赞带来的好处。教学重难点学习生