一.教学目标：
　　1.知识与能力：了解地球自转的运动方向，特征。
　　了解地球自转的地理意义。
　　2.过程与方法：通过画图，读图，培养学生的分析能力。
　　3.情感态度与价值观：激发学生对地理知识的学习兴趣。
　　二.教学重难点：
　　1.教学重点：地球自转的基本特征。
　　2.教学难点：昼夜更替，经度时差产生的原因，地方时差计算方法。
　　三.教学过程：
　　引入：同学们学过物理，知道物体是处于不断地运动之中，地球也是如此。
　　讲解：上节课学习了地球与地球仪，了解了连接南北两极且穿过地球内部的轴为地轴。
　　提问：什么是地球自转呢？（地球绕地轴不停地旋转，叫做地球的自转）
　　太阳在空中是怎样运动的`？（东升西落）
　　得出结论:地球自转的方向是自西向东。
　　提问：太阳东升西落的时间是多长(12小时)
　　一天的晨昏现象呈现怎样的规律？（交替，连续）
　　得出结论：地球自转的周期为24小时，一天。
　　提问：由于地球自转可以导致什么地理现象？（昼夜更替）
　　分析问题：昼夜更替的原因？
　　（地球是个不透明的实体，太阳光平行照射，使得地轴两侧，一侧亮，一侧暗，一侧白天，一侧黑夜。）
　　思考：地球自转其他地理现象。(经度时差）
　　（地球自转周期为24小时，转过360 所以，一小时转过15 即经度每转过15 地方时相差一小时）
　　计算：我国最东端约在135 E，最西端在73 E，当在最东端的地方时是8点时，最西端的地方时是多少？
　　（135 E-73 E=62  62 /15 =4.13小时，约4小时8分）
　　四.板书设计：
　　地球的自转
　　1.概念：地球不停地绕地轴的旋转运动。
　　2.方向：自西向东。
　　3.周期: 24小时(一天)
　　4.地理意义：昼夜更替
　　经度时差
　　5.地方时计算：我国最东端约在135 E，最西端在73 E，当在最东端的地方时是8点时，最西端的地方时是多少？
　　135 E-73 E=62  62 /15 =4.13小时，约4小时8分

随机事件教学案例与反思教学目标1。经历实验统计等活动过程，在活动中进一步发展学生合作交流的意识和能力2。能用实验的方法估算一些复杂的随机事件发生的概率3。利用计算器进行模拟实验，估计一些复杂的随机事件发洋流对地理环境的影响的教学反思本节课的教学设计突出表现在两个方面小组讨论和自主学习。从课堂中的小组合作探究过程来看，由于设计的问题针对性较强，既能紧扣教材中的阅读材料使学生能得出相应的结论，且难易适中符合学生的八年级数学上册平方差教学反思节课的目标是会推导公式（ab）（ab）a2b2，并能简单计算。上一节学了多项式多项式的运算法则，因此在回顾旧知识利用法则来计算（a2）（a2），（2xy）（2xy）的同时直接引入本与朱元思书的语文教学反思本文是一篇短小精悍的写景美文，结束新课后，我反思如下1对于这篇写景美文，在教学设计时，我力求让学生借助文章感受富春江的美景。在诵读时，我利用多媒体用古筝曲高山流水作背景音乐，搜集富八年级语文下册我的第一本书教学案例及反思2009418，轮到我在组内上公开课，那天同科组的十几位老师全都到场听我的随堂课，我正好上胡适的散文我的第一本书课前我没有刻意让学生预习，也没有强调课堂注意事项。因为我觉得旁观者清鸟的天堂教学片断和反思鸟的天堂教学片断及反思福建省晋江市永和镇东华小学高忆梅鸟的天堂是著名作家巴金的佳作。课文描写了两次到鸟的天堂看到的景象榕枝繁叶茂，众写欢乐歌唱。作者巴金以朴实优美的语言赞颂了这自然秋天的快乐教学反思教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。下面就是小编分享的秋天的快乐教学反思范文，一起来看一下吧。秋天的快乐教学反思秋天的快乐三年级下册画杨桃教学反思这节课，学生学习非常投入，思维活跃，课堂探究氛围浓厚，原因在于教师抓住了学生在阅读文本时动感生成的教学资源，使课堂精彩纷呈。其成功在于一关注生命灵性，把握生成资源儿童教育是一种充满五年级上册七律长征的教学反思从诗歌叙述的年代看，七律长征与我们的生活较远，如何才能将学生引入到具体的情境中呢？为了让学生更好的了解写作背景，多渠道让学生了解长征的历史史实故事等，让他们问身边的人，查阅书籍，上鲸教学反思（精选6篇）作为一名人民教师，我们都希望有一流的课堂教学能力，对教学中的新发现可以写在教学反思中，那么问题来了，教学反思应该怎么写？以下是小编为大家收集的鲸教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢苏教版五年级下册二泉映月教学反思二泉映月是苏教版第十册上的一篇课文，虽然文质兼美，但由于篇幅较长，难点很多，学生学习起来比较困难。文中有很多生字生词，特别是描写乐曲旋律变化的词语，用的几乎是音乐上的专业术语，再加