戏曲大舞台教学设计

　　(2002-11-24 21:03:37)
　　深圳市北师大南山附中 王爱娣
　　教学目的
　　1.利用课前准备和课堂教学时间，使学生初步了解中国戏曲的有关知识，比如京剧的脸谱知识和各种地方戏的名称、特色等；
　　2.让学生欣赏中国戏曲名段，感受戏曲的魅力；
　　3.积累中国戏曲方面的文化知识，激发学生对中国戏曲的情感。
　　教学环节
　　（一）课前准备
　　利用参考书籍及相关网站，搜集中国戏曲的有关知识，做好参加＂戏曲大舞台＂活动的知识上和心理上的准备。
　　推荐书目：
　　《中国少年儿童百科全书·文化艺术》
　　《中国文化艺术丛书·中国戏曲》
　　《中国文化艺术丛书·中国曲艺·杂技·木偶戏·皮影戏》
　　《中国京剧艺术丛书·中小学京剧读本》
　　推荐网站：
　　戏曲天地：
　　中国传统文化网曲苑杂谈：
　　咚咚锵中华戏曲网：
　　中华戏曲网：
　　推荐电视频道：
　　cctv—3戏曲节目
　　cctv—3春节戏曲晚会
　　cctv—1综艺大观
　　cctv—1曲苑杂谈
　　（二）导入新课
　　以情导入：以戏曲音乐、画面导入新课，为本次活动营造浓郁的戏曲氛围。
　　（三）讨论、交流戏曲知识
　　学生展示自己课前搜集的有关资料。先分组讨论，然后每组推举一两个代表在班上交流。教师可提供以下主题供学生选择。
　　1、＂戏曲＂的涵义。
　　2、中国戏曲最早起源于哪些艺术形式？大约成熟于什么时代？
　　3、中国戏曲与文学（语文）的关系表现在哪些方面？举例说明。（搜集你认为最优美的一段唱词；说出一位你认为是最优秀的戏剧作家）
　　4、聊一聊京剧在中国戏曲中的地位及京剧的脸谱知识。
　　（1）脸谱知识介绍
　　（2）四大行当：生、旦、净、丑
　　（3）戏曲的虚拟动作
　　（四）名段欣赏
　　现场播放戏曲名段，让学生欣赏，从中感受戏曲的魅力，激发喜爱戏曲的情感。
　　（五）家乡戏大展台
　　说一说你的家乡有些什么地方戏？并向大家推荐一曲。
　　（六）搞＂我与中国戏曲＂调查
　　目的是了解同学们及其家长对中国戏曲的了解和喜爱程度，旨在让学生明白：发扬光大中国的戏曲艺术人人有责。
　　（七）结束语
　　预期效果
　　1.让学生全部动起来：会唱的唱，会演的演，不会唱、演的可以通过查找资料体会掌握知识的乐趣；
　　2.课前搜集资料，课上交流、汇报，接受戏曲文化的熏陶；
　　3.欣赏戏曲片断，了解中华文化的博大精深，中国戏曲的无限魅力，丰富学生的文化内涵。