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一碗面的悲与喜阅读练习及答案

  一碗面的悲与喜
  朱奚荭
  面店不是很大,楼上楼下共60平米见方。面的种类也不是很多,到了冬天,就只有一种,招牌羊肉面。店的位置也偏,位于城的东北角。
  只是,城里的学子考上了大学,要背井离乡到异地求学,出发之前,到此店里吃一碗面,临走,咂咂嘴:有一段日子吃不上这面了。
  公务出差有些日子的人回来,先不忙着回家见老婆孩子,却先来此店,吃碗面,解解馋,安慰苦熬了许久的胃。
  经年在外打工的人回来,吃了这碗面,恢复了的味觉缓解了一路的思乡情,久经颠簸而恍惚的头脑这才清醒过来:终于尝到了这老家的面,果然是回家了。
  面店举城闻名,源于面的味道之好。
  据传,这面店追溯起来,还属于上个世纪的风光。世道变迁,人事沧桑,只是这面,还是祖宗留下的秘笈所成,还是那个味。
  徒闻其名、未尝其味的人也不在少数,因为此面价钱很贵,尤其是招牌羊肉面,是其他店的一倍不止。
  来店里吃面的人,多是养尊处优的达官贵人。外面不大的空地上,停的不是宝马就是本田。
  这不,刚从那辆红色迷你宝马车上下来的贵妇,抱着一只黑色贵宾犬,款款地步入店内,用纸巾仔细地擦拭桌椅完毕后,才优雅地坐下。
  老板,来两碗羊肉面。
  老板是位跛足的中年妇女,面无表情,不苟言笑,十年如一日。
  她的绝活是本店的另一传奇,店堂里有再多的客人,她也能丝毫不差地记清楚几号桌哪位客人
  点的是什么面,面要软还是偏硬,拌面还是汤面,汤多还是面多;可以毫不费力地用丹田之音传到隔开两个房间的厨房里,那声音决不刺耳,反而会让人依稀感觉回到那久远的年代,悠长而有古韵。
  不到三分钟,面就端上来了。其中的.一只碗不是常用的陶瓷碗,有些特别。
  贵妇也不在意,细致地挑着面吃,用另一双筷子从另一只碗中夹了面条喂那狗吃,店里人见了,均见怪不怪的样子,各吃各的面。
  不久,店里进来了两位衣衫褴褛的老人,老头搀扶着老妇人,两人一进门,店里人的目光齐刷刷地看向老人,那只贵宾犬也似乎看出苗头,朝两人吠了起来。
  跨进门后,老头搀扶老妇人在一个角落里坐下,而后走到柜台,目光在价目牌上搜索良久:我要一碗羊肉面,面多点。老头从衣服的夹层里掏出一个黑油油的布褡裢,再从褡裢的某一层中捏出一叠有一元、五元也有几毛的零票,又点了一遍,交给老板。
  面上来了,老头把面推给对面的老妇人,用筷子拌匀了,撒了些胡椒粉:快吃,热乎的才好吃哩。老妇人的脸被腾出的热气蒸得显出些红润,脸上露出孩子似的欣喜,用筷子伸进碗里,蘸了蘸汤水,放进嘴里嘬着,又挑起几根面,欠着身子要去喂老头吃,老头摇了摇头:你先吃,我多要了面,剩下再吃。老妇人低头抿了口汤,又把碗推过来,让老头喝汤,老头固执地把碗给推了回去,
  做出生气的样子。
  老妇人这才开始吃面,吃得很慢,很享受,额头上渗着些小汗珠,老头见了,用桌上的卷纸仔细、轻柔地给她擦着汗。
  老妇人吃了一半后就不吃了,把面推过去。那羊肉也没动,看上去,好像还是一碗才端出来的面。老头又推回去:再吃些,把肉给吃了,我不爱吃那羊肉,有味儿。
  老妇人又吃了几口面,老头一把抢过筷子,夹起肉喂到老妇人的嘴边。老头把所有肉喂给老妇人吃完,又夹了些面喂她,这才揽过碗,心满意足地大口吃起面来,没多久,一碗面连一滴汤也不剩了。
  老两口互相对视着,眉眼里透着满足和快乐。
  老头细心地给老妇人围上毛巾,两人搀扶着出门了。
  哟,这不是城东捡垃圾的杨老六吗,怎么今天也来这里吃面了?看来,这年头,捡垃圾的也发喽。一位穿皮风衣的胖子夹着一股寒风进来,嘴里嚷着。
  隔桌上,那贵妇的面剩下了一半,而贵宾犬的那只碗里还剩下了大半碗的面,那些羊肉几乎未动过一箸。
  店员端下贵妇的两只碗和那对老人的那只空空的碗,转身进去时,店堂里的人清晰地听见一声轻微的丹田之音:把那只碗扔了。
  留下的是店里所有人的疑问:是哪只碗?
  (节选自《微型小说选刊》)
  (1)下列对小说有关内容的分析和概括,不恰当的两项是(5分)
  A.一家有名气、价钱贵的面馆,同时接待了一位贵妇人和一对捡破烂的老夫妻。作品叙述了贵妇人与宠物犬吃了两碗面,而捡破烂老夫妻同吃一碗面的故事。
  B.这篇小说语言清新,叙事生动,构思巧妙,情节曲折,作者在作品中将旁观者的理智与读者的情感巧妙地联系起来,在平静的叙事中蕴涵着一种震撼人心的力量。
  C.这篇小说通过人物的外貌、动作、语言、神态等多种描写手法来表现人物的性格。
  D.两位衣衫褴褛的老人在面馆吃面满足而快乐,但也有个小插曲:在吃面的过程中,老妇人把面推给老头,老头很生气,又把面推回给老妇人。
  E.微型小说为了追求含蓄、蕴藉的艺术境界,有时会通过模糊的方式来呈现题旨,这篇小说就是这样的。
  (2)小说以一碗面的悲与喜为题有何妙处?(6分)
  (3)这篇小说最突出的写作手法是什么?请结合文本简要分析。(6分)
  (4)这篇小说的结尾把那只碗给扔了一句很精彩,到底是哪只碗很耐人寻味。有人说是扔掉犬吃过面的碗,有人说是扔掉捡破烂夫妻用过的碗。你是如何理解的?请结合全文谈谈你的看法。(8分)
  阅读答案:
  (1)BD(B为3分项,D为2分项。B项情节曲折有误。D项老头很生气有误。)
  (2)①悲与喜具有概括小说情节的作用。小说写了富人和穷人吃面的喜与悲。(2分)②悲与喜具有揭示小说主题的作用。通过悲与喜表现了人们对贫富悬殊现象的不同态度,揭示了深刻的社会主题。(2分)③一碗面贯穿了小说始终,具有线索作用。(2分)(从内容、主题、线索三个角度论述。)
  (3)作品主要采用对比手法(2分),将贵妇人和两个老人对比;将人与犬对比,即老夫妻与贵宾犬相比,处处表现人不如犬;将贵妇人和犬吃的面,同两个老人吃的面对比。(2分)揭示了人们对贫富态度不同的社会现实,使作品立意深远。(2分)(手法、分析、意义三个方面作答。)
  (4)前者。理由是:①面店是家名店,要接待经年在外打工回来的人,让他们有了回乡的亲切与温暖。可见,面对拾荒的老夫妇,这家店不失温馨祥和,不会扔掉人用过的碗。②老板是位跛足的中年妇女,她那丹田之音决不刺耳,反而会让人依稀感觉回到那久远的年代,悠长而有古韵。显然,老板是位深沉、冷静而不失善良、平易的中国传统妇人。不会扔了那只人碗。③其中的一只碗不是常用的陶瓷碗,有些特别,可见是面店特意为那些养宠物的有钱人准备的特别的碗,挣钱的主要是面,扔掉宠物碗是情理之中的事。
  后者。理由是:①面店的顾客主要是富人,来店里吃面的人,多是养尊处优的达官贵人。不是常用的陶瓷碗说明老板早有准备,特意备好的碗,不会扔掉。②贵妇在喂狗吃面条时,店里的人见了,均见怪不怪的样子,说明常有富人带宠物上面店。面店备有宠物专用碗。出于经济考虑,没有必要把犬吃过面的碗扔掉。③为什么要扔掉老夫妻用过的碗呢?从老板的角度说,嫌他们脏,影响名店名气。小说正是要通过扔掉人用的碗来表现穷人不如富狗的深刻主题。

风雨云的故事教案范文一天,我正在给幼儿上计算课。正在这时,忽然外面下起了阵雨。雨水哗哗地从天上飘落下来,打在窗上,顺着细小的裂缝流了进来。幼儿象发生了什么重大事情似的,头不由的转向了窗外。看着瓢拨大雨免疫课文教案与教学反思教学设计思路主要从两方面着手来设计这节课。一方面是从我教学生的实际情况考虑。我所任教的高06级3个班为年级的中差班,学生的基础知识普遍掌握不牢,自主学习的能力差,归纳总结知识的能力八年级物理运动的快慢说课稿一。说教材分析1。教材的地位作用分析本节课所要讲授的运动的快慢是在学习了机械运动的知识基础上,进一步学习运动的有关知识。这节课既是对运动的描述的深化,又是学习牛顿第一定律的基础,它关于歌声的优秀教案教学目标1综合运用各种识字方法,自主探究识字。2能够正确流利有感情地朗读课文。整体掌握课文内容,理解人们为什么感激这个小姑娘。3理解并积累成语筋疲力尽隐隐约约,练习口头或书面造句。Whatareyougoingtodo?的优秀教案教材分析1。课标要求本节要侧重培养学生自主学习的能力1)在交际活动中强化,巧记速记。2)结合国际音标教,教会能力。3)机械操练与意义结合。2。本节注重单元与单元之间内容的衔接,使语跑进家来的松鼠的优秀教案教学目标知识目标认识个生字,会写个生字。能力目标让同学了解一些小动物的生活习性。情感目标培养同学热爱大自然热爱小动物。教学过程一猜谜揭题,激发兴趣同学们,你们喜欢猜谜语吗?今天老师做功的快慢说课稿一说教材1教学内容做功的快慢2教材分析做功的快慢一课是在学完第二章运动的世界第五章熟悉而陌生的力和功的知识后引入的,学生已经知道机械功的含义,如怎样才算做功(做功的必备条件),怎样跑进家来的松鼠说课稿教学目标根据课标要求及教材的编排意图和课文特点,结合高年段学生特征,我预设了以下三个方面的教学目标1知识能力目标读读记记储备不甘落后千方百计等词语。有感情地朗读课文。2过程方法目标运动的快慢教学反思教师在课堂上列举生活中表示快慢的应用,引导学生举一些生活中的实例,可以让他们知道科学在现实生活中有很广泛的应用,会激起他们对科学的学习兴趣。下面是小编收集整理的运动的快慢教学反思,三年级上册画里少了什么教案教学目标1。用自身喜欢的方法理解字词。2。有感情地朗读课文,让学生在情境和语言中受到熏陶。3。引导学生从小就要懂得分工合作的道理。教学过程(一)进入学习情境我知道我们班的同学最喜欢三只小猪教案活动过程理解故事内容,能用比较完整的语言回答问题。以下是小编为大家整理分享的三只小猪教案活动过程,欢迎阅读参考。三只小猪教案活动过程活动目标1,理解故事内容,感受三只小猪的可爱形象,懂得造
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