《浅水洼里的小鱼》讲述了一个小男孩尽力拯救那些困在浅水洼里的小鱼的感人场面，十二月教学反思。文章的主要写的是一位先生和小男孩的对话，从两人的对话中，我们知道小男孩明知自己这样做无济于事，但仍尽自己的力量奋力拯救小鱼。通过学文，要让学生感受到男孩的善良。我抓住教材的情感点和学生的情感点，努力致力于文本中
　　一、以＂在乎＂为切入点展开教学。在学生学习生字后，让学生谈谈＂在乎＂一词怎么理解，说说在生活中谁在乎你?并谈谈大海中的小鱼最在乎什么?接着通过读悟第一自然段体会鱼儿在乎自已好好的活着，读第2—6自然段感受小男孩在乎每一条小鱼，教学反思《十二月教学反思》。整堂课以＂在乎＂为切入点，以＂在乎＂为主线展开教学，教学过程的思路清晰，对教材的处理较到位。
　　二、生字教学上的创新。我在进行生字教学时，花了大把的时间使整个过程设计由易到难，逐层深入，步步落实。拼音读，单个字读，组词读，连起来把词读好，轻声变换位置读，掌握位置互换的不同效果。练读形式采用个别读，小老师带读，教师师范读，齐读等形式，使学生语文基础得到了扎实掌握，文字审美得到提升。
　　透过课堂，反思自己，我想语言是课堂的基础，是语文教学的主力军，在指导朗读上我还欠缺，因此，在今后的教学上这是我应提升的重点。

课文鱼游到了纸上的教学设计范文一教学目标1认识4个生字，会写11个生字。正确读写花港清澈一壶茶鱼缸罢了一丝不苟绣花挥笔厂徽聋哑等词语。2有感情地朗读课文。3体会文章的思想感情，培养做事勤奋专注的品质。4学习作者课文燕子专列的教学设计范文一深情导入，激发读书兴趣1由燕子过海最后一段导入师燕子飞过大海是多么辛苦艰难。它们春来秋去，在这一来一回的长途跋涉中，会发生多少事，可能还遇到很多麻烦。今天我们就继续来读读燕子专列课文手捧空花盆的孩子优秀教学设计学习目标1认识盆位选等12个生字。会写分要等6个字。2正确流利有感情地朗读课文，练习复述课文。知道诚实是人的美德，愿意做一个成熟的人。教学重点难点进入情景的朗读课文。让学生感悟出这课文猴王出世优秀教学设计一素质教育目标知识教学点1学习生字词，能流利有感情的朗读课文2初步感受古典文学的语言特点。能力训练点继续练习引导学生抓住事情的前因后果。德育渗透点理解石猴勇敢顽强一心想着大家的品质课文海天骄子的教学设计教学要求1能正确流利有感情地朗读课文。2学会本课生字，理解由生字组成的词语。3通过语言文字的训练，感受柏耀平刻苦学习勇于实践，成为海天骄子的历程，学习他勇于攀科技高峰，不断进取的崇小学课文植树的季节教学设计教学目标认读本课的16个生字，规范地书写个生字。正确流利有感情地朗读课文。发散思维，展开述说。教学过程一导入新课看到题目后你想到了什么？你又想从学习中了解些什么呢？简介植树节。二初小学课文画风的教学设计教学目标1会认7个字，会写12个字。2正确流利有感情地朗读课文领会文中小朋友的创意。3懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想办法。重点难点1重点认字写字朗读课文。2难点朗读感悟课文狐狸和乌鸦教学设计一设计理念语文课程标准指出学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心求知欲，充分激发学生的主动意识和巴斯德征服狂犬病课文教学反思这篇课文内容主要可分为两部分狂犬病的可怕，巴斯德如何征服狂犬病前面一部分略讲，后一部分精讲在教学时我先让学生整体感知课文主要内容，回顾第一课时所学内容，接着导入狂犬病的可怕，抓住可记金华的双龙洞教学设计与反思第一课时一板题导入（3分）这节课，我们跟随叶圣陶爷爷的脚步，一起到浙江金华去游玩，课题是（板书记金华的双龙洞）1。课题中的记是什么意思？（记即记录之意，记的是游览的经过情形。本文是关于信息技术的教学反思学生学习要有正确的学习动机和浓厚的学习兴趣，这样学习才会有主动性和积极性，只有产生了兴趣，才会有动机，学生有兴趣时，注意力高度集中，思维异常活跃，求知欲异常强烈，能够发挥出潜在的学