这是一篇童话故事，课文运用拟人的手法，写了蒲公英种子对太阳公公的嘱咐有不同的想法和做法，结果他们的命运也各不相同。课文寓人生的哲理于有趣的故事中，让学生深切感悟到做事要实事求是，不要被表面现象所迷惑的道理。
　　教学第一自然段时，我创设朗读情境，指导学生朗读：这些蒲公英的种子在微风的吹拂下离开了妈妈的怀抱。他们要到广阔的＂天地中去，也许要到天涯海角。现在你们就是蒲公英种子，一阵阵风吹过，你们飞到了天空中，朵朵白云从你们身旁飘过，感觉怎么样？你想到什么地方去安家落户？教学中我尊重学生在学习过程中的情感体验。学生是怎么理解的就怎么表达。
　　种子找家的过程，我抓住太阳公公的那段话，让学生理解太阳公公说话的意思，同时体会太阳公公为什么要这么说，将文章的中心引出——因为太阳公公害怕他们被外界的美好事物所迷惑，而错过了真正适合自己生长的家。通过个别读，分角色读，有感情读，体会小种子们听了嘱咐后的不同想法和行为，在朗读过程中是对太阳公公嘱咐内容的复述。其次，我还抓住了不听话的两颗小种子的两段话，除了让孩子读好之外，更重要的是让孩子们去想象，小种子们的想法，走进他们的内心。最后将种子的结果进行一个简单的对比，告诉孩子——闪光的东西并不都是好东西，对于有经验人的忠告，我们要听取。在故事中将文章传达的道理传达给孩子，起到了潜移默化的效果。

语文教学设计讲议第一讲绪论一什么是语文教学设计语文教学设计是语文教师上课前的准备工作，是探讨最优的语文教学途径，以促使学生的语文认知结构语文行为技能和语文情意品质产生预期变化的系统工程。它提出最优新课标一年级下册影子的游戏教学设计教学课时12课时教学课型造型表现一学习目标（1）知识目标通过描画自己的影子，感受图形的外形美。（2）技能目标通过描画和添加的表现手法，简洁图形的艺术美有初步的了解，并进行创作。（3绿说课稿引导语绿这篇课文想必很多人都学过了，那么有关绿的说课稿该怎么写呢？接下来是小编为你带来收集整理的文章，欢迎阅读！一说教材绿是苏教版九年级上册第六单元的第一篇课文。本单元是一个自由读五年级下册早说课稿早这篇文章形散神聚，写放灵活。不光记录访问的所见所闻，同时展开丰富的联想，以下是小编为大家整理分享的五年级下册早说课稿，欢迎阅读参考。五年级下册早说课稿早是国标苏教版五年级下册的精项链教学反思范文项链是法国作家莫泊桑的一篇脍炙人口的短篇小说，也是莫泊桑这位世界短篇小说巨匠的代表作。作品擅长从平凡琐屑的事物中截取富有典型意义的片断，以小见大地概括出生活的本质。构思布局别具匠心小鹿的玫瑰花说课稿范文一设计意图新课标提出语文教学的三维目标是知识与能力过程与方法情感态度价值观。在本课的设计中，教师学生与文本进行了多维互动，自由对话，学生在自主阅读的基础上，不断地经历思考质疑探究发纸船和风筝小学说课稿各位领导，老师大家好！我讲的课文是纸船和风筝一教材分析1课题课型今天，我向大家说课的内容是人教版义务教育课程标准实验教科书二年级上册的一篇讲读课文纸船和风筝。2教材简析这是一个感人关于生物入侵者的说课稿尊敬的各位领导评委大家下午好！今天我说课题目是生物入侵者。下面我就从说教材说学情说教法说学法说教学过程说预期效果六个方面来进行说课。一说教材生物入侵者选自人教版初中语文八年级上册第劳动者的工具说课稿分析与思考所谓工具，指的是人类在生产劳动时所使用的器具。它具有针对性使用对象或范围的特点，是人类在劳动实践中的智慧结晶。工具广泛存在于生活及各行各业中。人的一生都离不开工具的使用。金蝉脱壳的说课稿通过对课文语言文字的朗读品味，让学生感受动物世界的奇妙与情趣，激发学生对自然科学研究的兴趣。下面是小编收集整理的金蝉脱壳的说课稿，希望对您有所帮助！一说教材金蝉脱壳是九年义务教育苏支玉恒草原第二课时教学实录第二课时第一部分师大家觉得研究这些问题有意思没有？生有。师那咱们接着研究。再来考虑这个（指板书低吟）咱们归纳一下，谁再把后面的好好读一次，读到什么情感呢？他先看到草原的整体，后来看