第二册上信息技术教案ampnbsp第四课ampnbsp文件多了要管理

　　第四课 文件多了要管理
　　教学目标：
　　1．认知目标：文件和文件夹的复制、移动和删除的概念。
　　2．能力目标：文件和文件夹基本操作，提高同学们的自主能力和创新精神。
　　3．情感目标：培养同学们协作学习的意识和探究的精神，并在活动中感受与他人协作、交流的乐趣。
　　教学重、难点：
　　重点：文件的选定、复制和移动概念。
　　难点：文件的选定、复制和移动的操作和区别。
　　教学资源及教具准备：
　　网络教室、教学课件、投影仪等。
　　教学过程：
　　（一）创设情境，激情导入
　　师：同学们，这节课我们就来学习第四课＂文件多了要管理＂。（板书课题）
　　（二）动手操作，探究新知
　　师：像这样杂乱无章的文件，我们怎样把它们移动到规定的文件夹里呢？首先，必须先选定文件，根据课本的提示，请同学们试着选定你要操作的文件或文件夹。
　　生：练习，教师指导。
　　生：演示选定文件。（单个选定）
　　教师小结：对单个文件或文件夹的选定只要单击这个文件或文件夹即可选定。
　　师：对连续分布的多个文件或文件夹我们怎样进行选定呢？请同学们试着按照书本第21页中间部分操作，看能不能完成，操作中要注意什么？试试看谁做的最快最正确。
　　生：继续尝试选定。（连续的多个文件）
　　生：演示。
　　教师小结：选定连续分布的多个文件或文件夹 开始文件+shift+结束文件。
　　师：还有一些文件不是连续的，中间还有其它不同的文件，我们应该怎样选定它呢？
　　教师演示介绍ctrl键。
　　教师小结：选定不连续分布的多个文件（夹） ctrl+单击。
　　生：练习，并演示。
　　师：我们已经掌握了，整理文件的第一步，选定文件或文件夹，如何把这些文件移动到相应的文件夹里呢？你能根据课本的提示，对它们进行整理吗？（选定及移动文件或文件夹）
　　生：练习，移动文件或文件夹。
　　（展示学生操作过程）
　　师：通过刚才的练习，你是怎么做的，有什么发现吗？
　　（生口述操作过程，并观察原来的文件是否存在）
　　选定 剪切 粘贴
　　师：通过刚才的整理，我们的电子书包是不是很整洁了。这么整洁的电子书包你愿意给老师分享一份吗？有没有一种更好的办法，让老师与同学们共同拥有呢？
　　师：课本告诉我们一种复制的方法，想试试吗？
　　请同学们根据课本的提示，把奥运图片复制到老师文件夹中。
　　生：练习，并指名演示。
　　师：通过刚才的练习，你是怎么做的，有什么发现吗？
　　（生口述操作过程，并观察原来的文件是否存在）
　　选定 复制 粘贴
　　师：通过我们的练习已经掌握了整理文件或文件夹的方法，但是在整理的过程中老师发现，还有一些没用的文件，我们可以先把它放到回收站里，想用的时候在从回收站中还原就可以。
　　师：演示操作。
　　师：在对文件或文件夹进行各种管理操作时一旦发生误操作，应该马上单击＂撤销＂按钮取消刚才的操作。
　　（三）大显身手，感受成功
　　展示作品 互动评价。
　　（四）归纳总结，畅谈收获
　　师：同学们，通过这一节课的学习，你都掌握了那些知识？老师相信，你们在以后的学习中，一定能够积极探究，互相合作，成为班里的一名电脑小专家。