教学目标：
　　1、认读13个生字，会写8个生字。
　　2、大致了解科文写了什么事，理解乡亲们为什么在井旁立了这块石碑。
　　3、有感情地朗读课文。
　　教学重点：
　　掌握生字新词。
　　教学难点：
　　1、大致了解课文写了什么，理解乡亲们为什么在井旁立这块石碑。
　　2、有感情地朗读课文。
　　教学准备：
　　教学挂图，生字卡片。
　　第一课时
　　教学内容：
　　初读课文，学习生字新词。
　　教学目标：
　　掌握生字新词。
　　重点难点：
　　正确书写生字。
　　教学过程：
　　一、导入课题。
　　出示教学挂图。
　　1、看了这幅画，大家想问什么？
　　2、这口井在哪？
　　3、这口井为什么要围起来？
　　4、这口井有什么作用？
　　二、学习生字，感知内容。
　　1、自由朗读，读通顺认读生字。
　　2、 自由组成四人小组，说说读懂了什么？
　　3、 师生予以串讲故事。
　　4、 理解题目。
　　三、自由读课文，提出问题、
　　1、为什么决定带领红军战士为村里人挖一口井？
　　2、怎样找到水源？
　　四、写字指导。
　　1、出示生字卡片。
　　师范写，生书写。
　　五、作业
　　抄写生字各一行。
　　第二、三课时
　　教学内容：
　　学习课文。
　　教学目标：
　　正确流利的朗读课文，理解课文内容。
　　重点难点：
　　理解乡亲们为什么在井旁立这块石碑。
　　教学过程：
　　一、导入。
　　1、 看教学挂图。
　　2、 议论乡亲们为什么在井旁立了一块石碑？
　　二、理解课文，朗读课文。
　　1、朗读第一段。
　　（1）指名读。
　　（2）师引导。
　　2、朗读第二段。
　　（1）个别朗读。
　　（2）请学生回答对自己朗读的＂满意表现在哪里？为什么满意？讲一讲。
　　3、朗读第三段。
　　（1）学生朗读课文。
　　（2）学生评价。
　　（3）读得好的地方。
　　4、读第四段。
　　（1）从＂解放＂一词，大家想到了什么？
　　（2）指导朗读。
　　三、总结全文。
　　1、学了课文，你有什么想说的？
　　2、教育学生对革命领袖的热爱之情。
　　四、作业
　　板书设计：
　　干旱————吃水困难
　　吃水不忘挖井人 爱
　　吃水————时刻想念

高中语文说课稿精选我的空中楼阁一说教材（一）教材的地位和作用人教版职高语文第一册第一单元第二课我的空中楼阁，是一篇语言清新明快，思想情感具有感召力，可以说是集文学性和思想性于一体的美文。本单元的教学主题是自然之高中文言文林黛玉进贾府的说课稿一教材分析（一）教材地位及作用林黛玉进贾府是高中语文第四册中国古代小说单元的第一篇讲读课文，通过本课的学习，可以使学生了解中国古代小说的特点，巩固深化小说鉴赏知识，学习课文中塑造人高中生物人类的起源和发展说课稿范文说教材一教材的地位本单元贯彻了以人与生物圈为主线构建框架的思路，力求引导学生在生物圈这个大的背景下思考人类生存和发展的问题。这部分内容不仅与上册教材有密切的联系，而且又是本册的开头新课标人教版高中地理说课稿一教材分析本节课是高中地理必修二中交通布局及其影响一章中最后一节的问题研究课，前面学习了交通运输方式和布局还有交通运输布局变化的影响，这对研究南京的交通主要面临问题和解决方案的探讨2019年氨铵盐高中化学说课稿范文一教材分析1教材的内容地位和作用氨选自高中第二册教材第一章氮族元素的第二节。在第一册教材中，第一章化学反应及其能量变化第三章物质的量介绍了基本概念和基本理论，第二章碱金属第四章卤素人口的合理容量高中地理说课稿一说教材知识与技能理解环境承载力与环境人口容量的含义两者的关系以及环境人口容量的影响因素理解人口合理容量的含义，影响因素并掌握保持人口合理容量的做法结合中国国情提出适合中国保持合理高中地理第二章问题研究说课稿范文一说教材本节课源于人教版必修二第二章问题研究，该节课主要是要求同学们能够对于前面知识的运用，能够结合所学分析住房应考虑的因素，城市化过程中发生的负效应，对于城市化我们应该如何冷静的关于高中数学说课稿范文尊敬的各位专家评委下午好！我的抽签序号是，今天我说课的课题是第课时。我尝试利用新课标的理念来指导教学，对于本节课，我将以教什么，怎么教，为什么这样教为思路，从教材分析目标分析教法学高中地理第四章的问题研究的优秀说课稿一说教材内容选自人教版地理教材必修2第四章问题研究煤城焦作出路何在。课文以河南省焦作市为例讲述了资源枯竭型城市经济转型的一般思路与方法。作为问题研究的内容，本节课作为本章知识的总结高中地理如何看待农民工现象说课稿一说教材内容选自人教版地理教材必修2第一章问题研究如何看待农民工现象。课文按照发现问题分析问题解决问题的思路，深刻的探究了我国现阶段的农民工问题，本节课作为本章知识的总结与升华，具高中体育双杠说课稿范文一指导思想本课以新的课程标准为依据，在新课改的背景下按照新课程标准对体育学科的要求，倡导主体性和研究性学习，将高中学生创新与实践能力的培养作为教学的重点。目的是要让学生学会更多的体