第一课时
　　一、教学目标
　　（一）学会本课10个生字和由生字组成的词，能读准多音字得的另一个读音。
　　（二）朗读课文，初步理解课文内容。
　　二、教学重点
　　（一）学会本课生字、新词，读准多音字的字音。
　　（二）朗读课文，初步了解课文内容。
　　三、教学难点
　　理解司马光为什么砸缸，其道理是什么？
　　四、教学过程
　　（一）导入新课，板书课题。
　　同学们，今天我们学习一篇写司马光小时候的故事的文章，板书课题，齐读课题。解课题，司马是姓，叫光。
　　（二）整体感知课文内容。
　　1．先让学生打开书，看本课的内容，除课文以外，有一幅插图，课后有3个作业题。
　　2．范读：边听边想，这一课写的是谁的.一件什么事？
　　（1）范读。
　　（2）看插图上画的都有什么？
　　（3）回答：这一课写的是司马光的一件什么事？
　　（本课写的是司马光砸缸，救出掉进缸里的小朋友的事。）
　　（三）学习生字、词。
　　1．边读课文边画出生字生词。
　　2．借助汉语拼音，读准生字的字音。
　　3．小组内互相交流，互相读着，听对方读得对不对？不对请给以纠正。
　　4．汇报。指名读字音，如有不对的及时纠正。
　　玩：音w2n但是读课文时一般带有儿化音。
　　读词语卡片：
　　古时候
　　孩子
　　朋友
　　跑去
　　叫
　　有一回
　　5．记住字形，理解字义。
　　（1）学生自己学习。
　　（2）同桌交流学习情况。
　　（3）指名汇报自学和同桌交流情况。
　　同学们，老师现在指名来汇报学习情况，老师叫到的同学，你不仅是代表你自己，而且是代表你同桌，因为刚才是你们两人讨论的，一个说完后，同桌还可以补充。
　　利用熟字记字形的有以下几个：
　　古：上边十，下面口，
　　时：左边日，右边寸，
　　回：大口套小口，笔顺：
　　回。
　　朋：左边月，右边月，
　　玩：左边王字旁，右边元。
　　跑：左边足字旁，右边书包的包字，笔顺是
　　包。利用偏旁加部分记字：
　　候：左边单人旁，中间一竖，右边是：
　　孩：左边子，右边笔顺：丶亠
　　友：一横加一撇，带上一个又。
　　让学生理解词语和一字组多词帮助理解字义：
　　古时候：很早很早以前称古时候，昨天，前天叫古时候吗？不叫。

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