一年级课文过桥教案范文

　　教学目标：
　　1、知道雷锋从小乐于帮助别人的故事，教育学生向雷锋学习。
　　2、学会本课7个生字：过、桥、时、座、河、背、又；认识走之儿、广字旁和同字旁；理解＂过来、过去、又＂等词语的意思；会区别＂一个＂和＂一个一个＂的不同意义。
　　3、正确地朗读课文。
　　重点、难点：
　　1、帮助学生理解＂又、过来、过去＂的`意思。
　　2、教育学生从小学会关心别人，帮助别人。
　　教学时间：
　　3课时
　　第1课时
　　教学目标：
　　初读课文，初步了解课文内容，学习生字新词，完成课堂作业。
　　教学过程：
　　一、谈话导人，揭示课题。
　　1、出示雷锋肖像，简介雷锋的生平事迹。
　　2、今天，我们要学的课文，题目是＂过桥＂。（出示课题）讲的是雷锋小时候帮助同学的事。
　　3、出示卡片，学习生字：过，读准三拼音，学习新偏旁＂走之儿＂，学会＂过＂的笔顺。（先里后外）说说它是什么结构？（半包围结构）。
　　4、学习生字＂桥＂，三拼音，扩词理解。
　　5、齐读课题。
　　二、听课文录音。
　　要求小朋友边听录音，边思考：课文一共有几句话？讲了雷锋小时候的一件什么事？
　　三、初学课文，随课文学习有关生字。
　　1、课文一共有几句话？在每句话后面做上＂／＂记号。
　　2、指名四个小朋友分别读四句活。
　　3、这个故事发生在什么时候啊？
　　出示卡片，学习＂时＂，读准翘舌音，字形与＂过＂作比较，用＂时＂口头组词。
　　4、雷锋和小同学上学时，得经过什么？
　　a。学习生字：座，认识广字旁，学生自己分析字形？（广+坐）
　　b．学习生字：河，怎样记住字形？（氵十可），扩词理解意思：大河、河水等。
　　5、雷锋是怎样帮助小同学的？学习生字：又，掌握字音字形。学习生字：背，认识月字旁。（北十月）
　　6、认读带读字：雷锋时候漫过
　　7、指导学生在书上的囹字格内给每个生字描一遍。
　　四、巩固练习。
　　1、开火车认读生字新词。
　　2、说说偏旁名称：走、广、月。
　　3、齐读生字新词两遍。
　　五、课堂作业。
　　完成课堂作业本1、2题。
　　六、课外熟读课文。
　　第2课时
　　教学目标：
　　复习检查生字新词，学习课文，进一步理解课文内容，指导学生有感情地朗读课文，完成有关作业。
　　教学过程：
　　一、复习检查
　　1、指名认读生字新词。
　　2、比一比，再组词。（口头回答）
　　过（）雨（）去（）又（）
　　时（）两（）云（）有（）
　　3、指名朗读课文。
　　二、讲读课文，理解内容
　　1、指名读第一句。提问：这一句话告诉我们什么？课文中＂小时候＂是什么意思？
　　2、雷锋他们要过桥，碰到了什么困难呢？齐读第二句话。
　　讨论：①他们碰到了什么困难？
　　②＂漫过＂是什么意思？打开幻灯，看图理解＂漫过＂的意思。
　　3、在这样的情况下，雷锋做了一件什么好事呢？
　　4、打开幻灯，练习说话：雷锋是怎样帮助小同学过桥的？
　　5、出示句子：
　　上学时，雷锋把小同学一个一个背过去。放学后，雷锋又把小同学一个一个背过来。
　　①指名朗读。思考：雷锋是怎样帮助小同学过桥的？圈出有关词语。
　　②理解有关词语的意思。
　　a、＂一个一个＂是几个？它和＂一个＂一样吗？不一样在哪里？
　　b、看投影片，帮助学生理解＂背过去＂和＂背过来＂的不同意思。
　　c、＂背过来＂这里为什么要用上＂又＂字？
　　③指导朗读。
　　先自由练读，再指名读，最后齐读。
　　三、课堂小结
　　1、看幻灯，讲一讲课文内容。
　　2、有感情地朗读课文。
　　四、课堂作业
　　1、把＂比一比，再组词＂的作业完成在练习本上。
　　2、《课堂作业》第三题。
　　五、课外作业
　　用自己的话把这个故事讲给家里人听。
　　第二课时
　　教学目标：
　　检查字词。总结课文。深化导行。完成有关作业练习。
　　教学过程：
　　一、复习检查
　　1、组词。
　　桥
　　河
　　2、《课堂作业》第4题。
　　3、看幻灯，复述这个故事。
　　二、齐读课文
　　三、总结导行
　　1、学了这篇课文，你觉得雷锋小时候是个怎样的孩子？
　　2、出示句子，齐读：
　　3、你准备怎样向雷锋学习？
　　四、作业练习。
　　完成《课堂作业》第1题。
　　五、课外作业
　　向小朋友推荐课外读物，准备召开＂雷锋故事会＂。
　　附板书：
　　15、过桥
　　上学时，一个一个背过去
　　放学后，又一个一个背过来