失踪的森林王国优秀教学设计范文

　　教学目标：
　　１、通过学习，使学生了解森林王国失踪的原因及后果，使学生树立环保意识，激发学生保护森林、热爱大自然的思想感情。
　　２、认读本课生字１４个学会，生字１０个。
　　３、学习用课文中的话概括课文内容。
　　教学重点、难点：
　　１、认读本课生字１４个学会，生字１０个。
　　２、学习用课文中的话概括课文内容。
　　教学准备：
　　录音机
　　教学时间：
　　２课时
　　教学过程：
　　第一课时
　　一、激情导入
　　同学们，在很久以前，我们的地球上有一个十分美丽的森林王国，有一天，他却神秘的失踪了？你们想知道他失踪的原因吗？今天就让我们来学习《失踪的森林王国》
　　二、学习课文。
　　１、请同学们自读课文，注意，本课的生字较多，一定要读准字音，如果遇到不认识的字就用自己喜欢的方式进行解决。
　　２、进行生字的重点学习。
　　你认为哪个字最难记，和周围的`同学交流一下，看看是否能找到最好的识记方法。
　　开火车读生字。
　　３、默读课文，自己看看课文可以分成几部分。说说自己的理由。
　　４、森林王国是一个怎样的王国？
　　请同学们自己读一读课文的１ ３自然段，说一说。
　　你喜欢这样的王国吗？为什么？
　　５、森林王国为什么会失踪？
　　请同学们自己读课文的４ １３自然段，分析一下。
　　让学生在小组中进行交流。
　　ａ、新国王对特别法令怀恨在心。
　　ｂ、听信远方客人的建议。
　　你从哪些地方可以看出他建造新王国的决心很大。
　　ｃ、砍伐森林的后果是什么？
　　如果你是小动物，你会想对国王说些什么？
　　ｄ、在王国中都发生了哪些不愉快的事？
　　让学生进行分别的总结。
　　为什么会发生这么多不愉快地事情？
　　６、请你总结一下，为什么森林王国会消失的无影无踪。
　　三、小结：
　　想一想，老国王为什么会建立那条特别法令？
　　把这个故事自己编一编，演一演。
　　第二课时
　　一、复习生字
　　开火车读生字，注意：＂勉＂＂颖＂的读音。
　　二、教写生字
　　进行认真的观察，说一说，哪个字你认为最难写。
　　针对学生提出的问题，让学生之间先进行交流。
　　重点指导学生学习＂饶＂字，注意他没有点。
　　＂颖＂、＂燥＂指导学生进行重点书写。
　　学生练写，教师巡视检查。进行适时指导。
　　三、表演
　　请同学把自己组编的故事演一演，想一想，那位失去王国的国王会想些什么？
　　作业：
　　如果你是那位国王，你会怎样重建自己的王国。把你自己的想法写下来。