一.引入课文
　　在大作家郭沫若先生的笔下，白鹭就是一首诗。浏览课文，找出能体现作者这一情感的两句话。
　　精巧
　　韵味无穷
　　过渡：为什么说白鹭是＂精巧的＂＂韵味无穷的＂诗呢？
　　二.自读课文，点击链接
　　找出你认为能感受到白鹭之精巧和韵味无穷的句子，读一读，体会其味道，可适当加一些批注。
　　三.交流
　　＂精巧＂的交流：
　　§5.白鹭色彩和谐，体态匀称，使人赏心悦目，而作者意犹未尽，进一步写道——（齐读）
　　这几句用一个词怎么形容？
　　§2.这正对应了课文第二节所概括写的——（引读）
　　§3.作者还用了对比的写法，写出了白鹭形态之美。指名读这一节。
　　白鹤大了，生硬了，朱鹭、苍鹭也嫌大，而且因为它们色彩太过艳丽，而不寻常了。相比之下，白鹭色彩更为怡人，身段更为和谐。以上种种，我们在作者的字里行间，都能感受到白鹭的——精巧。
　　再读§5。
　　＂韵味无穷＂的交流：
　　钓鱼图：
　　漠漠水里，白鹭伫立，映照其中，不是构成了一幅鲜明可感的图画么？作者充满诗意的联想，让人感到韵味悠然，寻绎难尽，甚至会不知不觉地进入那种特定的意境之中。
　　瞭望图：
　　小树之颠，白鹭独立，披着霞光，迎着朝阳。似乎在极目远眺，所以，人们有了＂瞭望＂之感，借用作者的追问：＂可它真的是在瞭望吗？＂
　　白鹭虽孤独却悠然，是清晨的美景吸引了它，还是在等待早出将归的伙伴。作者为我们留下了浮想的空间。
　　晚飞图：夕阳西下，暮色渐浓，炊烟四起，晚景如画。这时，你如果瞥见几只白鹭低低地掠过空际，会产生怎样的感受？
　　作者本人呢？齐读——悠然地……
　　小结：无论是水中的钓鱼，还是枝顶的了望，甚或暮色中的.晚飞，都饱蕴着诗意，是无声的画，所以作者说——白鹭本身不就是一首优美的歌吗？（接读）
　　四.齐读全文
　　白鹭是一首诗，一首精巧的诗，一首韵味无穷的诗，而作者的语言也精美如诗，让我们以激情的朗读来感受这首诗。
　　五.作业
　　给图片配上诗作。

孝敬父母主题班会教案教案B（B二B）B孝敬父母（主题班会教案BB教学背景1国家教育部去年颁布了中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要，要求学校抓住不同的切入点对学生进行民族精神的教育和培养，中华民族高一主题班会感恩父母高一（8）班主题班会感恩父母作者（来源）高一（8）班周旸张京晶活动目的BB1让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验爱的圣洁无私和伟大。2让学生学会理解父母，关心父母，孝敬父母，以实我们都应有一颗感恩的心主题班会教案我们都应有一颗感恩的心主题班会教案青云实验中学许雪红班会目的1让学生了解父母之爱，感受师生之情朋友之爱，体验爱的无私和伟大，即让学生懂得为什么要有一颗感恩的心。2让学生学会如何去理母亲，我心中的佛主题班会教案母亲我心中的佛天堂中的母亲mdashmdash我心中的佛！每当母亲节这天，我都会祭祀是我心中的佛mdashmdash天堂中的母亲。今天的母亲节，我和往年一样，又来到市郊外的一处花园课文火烧云的优秀教学设计模板教学要求1通过课文学习，培养学生热爱大自然热爱生活的思想感情，及丰富的想象力和仔细观察事物的良好习惯。2能抓住课文中表现叙述顺序的句子了解叙述顺序。了解课文是按火烧云的出现变化消失课文桂花雨教学设计范文一读题设疑，整体感知1导入新课同学们，傲雪而立的梅花寄托着外祖父对祖国的无尽思念，香气迷人的桂花又让我想起了什么呢？今天让我们一起去欣赏美丽的桂花雨。（板题读题）读了课题，你心中有课文童年的发现教学设计教学目标1。通过作者发现胚胎的发育过程，体会作者童年的探索趣味。2。懂得童年的幻想给童年带来的快乐。3。了解课文童真童趣的特点。4。有感情地朗读课文。教学重点难点1。理解作者被老师小学课文去年的树教学设计教学目标1能或联系上下文理解不明白的词。2能有感情地朗读课文，按事情发展顺序给课文分段，能读懂本文。3深刻明白要信守诺言这一道理。教学流程第一教时一教时目标学会生字词，能按事情发展课文去年的树教学设计及反思教学目标1在阅读中，认识本课生字6个应桩斧厂音燃能正确填写量词。2能正确有感情地朗读课文，读出鸟儿和树桩大门女孩等不同的语气。3继续学习默读的方法，养成边默读边思考的好习惯。4体会课文好汉查理的教学设计范文教学目的有感情地朗读课文。学习课文，理解课文内容了解查理由不是好汉到成为好汉的过程，分析他成为好汉的原因。在学习的过程中，明白帮助人是一件快乐的事，懂得朋友之间的理解和尊重也是爱的狐狸和乌鸦课堂教学设计表演激趣教师你们有兴趣演一演这个故事吗？可以根据课文主要内容自由想象。（学生自主推荐，自告奋勇表演。老师准备狐狸和乌鸦头饰。）表演实录乌鸦做飞着的样子，小乌鸦唧唧喳喳。乌鸦叼着肉显