《极昼和极夜的解释》是本学期的最后一课，应该说学生对这节课的内容还是较感兴趣的，但是如果前面一课《一年四季是怎样形成的》没有学好，这一课也听不懂。一节课下来，虽然我让学生看了模拟实验（用工具箱里的材料），学生也进行了模拟，应该说学生也能够看懂，也清楚的看到当＂太阳直射南北半球时，南极和北极分别会出现极昼和极夜现象＂，但是这些只是应该来说学生都不是通过前面的知识推理出来的，而是我告诉他们方法后才明白的，不知这样的教学方法对学生思维发展和研究宇宙是否有帮助？
　　教材上介绍的第一个模拟实验做的很顺利，在上节课内容中已经点拨过观察的方法，先前的疑惑被实验做证实。此时学生很容易形成惯性思维：极昼极夜现象就是按照模拟实验上操作这样形成的，对于原因的解释却似乎仍旧说不出道道。分析这种原因我觉得学生前面已经掌握了地轴倾斜和地球围绕太阳公转的方法，已经很自然地掌握了模拟的方法，而用这些知识再去解释极夜和极昼还需要有一个提升的过程。因此，在模拟实验前，要让学生充分地讨论模拟的.方法，模拟实验结束后还要让大家共同讨论，如何解释这种现象。在这里我使用反问的方法：如果地轴不倾斜会怎么样？地球公转和极夜和极昼的形成有关系吗？有怎样的关系，让学生来解释，看看学生到底理解了没有。为了更好地运用模拟实验来证明事实，还有更好的模拟方法吗？（引导学生从教材上获得信息或者通过讨论来完善模拟方案），我尝试让学生想出更多模拟的方法做更完善的解释，此时部分学生其实已经理解了极夜和极昼现象形成的原因。但是有些学生可能还不能很好理解，比如为什么太阳直射北半球时，那个半圆为什么这么套，而不是那么套？这时通过画图的方法就一目了然了，而且还要画出地轴垂直于地面的情况，学生此时才恍然大悟，这样学生对极昼极夜的原因理解就更透彻了。

小学课文黄河颂教学设计范文播放音乐黄河大合唱之第一第二部，以强烈的气势感染学生，引起学生心灵的共鸣。朗读要求用普通话正确流畅充满感情地朗读。教师范读。学生自由练习朗读。学生齐读。内容研讨解题本课题目是黄河颂开花和结果教学设计一教材背景分析1教材分析开花和结果是人教版初中生物教材七年级（上册）第三单元第二章第三节的教学内容。在此之前学生已经掌握了植物具有六个营养器官根茎叶花果实和种子，知道花果实和种子是音乐课美丽的草原的教学设计教学目标知识目标初步学会美丽的夏牧场的歌谱和歌词能力目标通过欣赏与演唱提高学生热爱音乐的情感。情感目标感受草原音乐的风格和草原人民质朴执著的性格了解西部地区的风土人情，开阔学生的音探究自然选择对种群基因频率变化的影响导学案一提出问题桦尺蠖种群中s基因（决定浅色性状）的频率为什么越来越低呢？二作出假设自然选择使桦尺蠖种群基因频率向改变。三实验方案（模拟活动）1。黑色棋子模拟黑色的桦尺蠖，白色棋子模拟浅位置（上下前后）教学设计范文教学要求1在具体场景里体会上下前后的位置关系，能比较准确地确定物体上下前后的方位。2能按上下前后的方位要求，解决日常生活里的简单问题，初步学会用上下前后等词描述物体所在的位置，发展八年级地理的教学反思范文，转眼间开学已经半个多学期了。在这半个多学期中，我接触了新教材新学生。有许多收获也有很多遗憾。现将半个学期的教学工作回顾如下面对新课程改革的大环境，面对新教材，我感到压力很大，未接地理教学课后反思范文一般来讲，教师对于教学前的准备和课堂上的教学比较重视，而往往忽略了课后小结这一环节。课后小结是回顾总结这一节课是否成功是否达到了预期的目的，同时也能及时地对教学中的得与失进行认真而美丽的眼睛说课稿范文一教材分析美丽的眼睛这篇课文用优美的语言，动人的情节，向我们讲述了一个如童话般美丽的故事。我冒险下水，偏遇上了胃痉挛。在这生命危急的时刻，我看到了一双美丽的眼睛海豚的眼睛。海豚使劲美丽的小雪花大教案活动及反思活动设计背景本园迎来了寒冷的冬天。一次，几位同学问老师，你见过雪花吗？雪花是什么样子的？突然愣了一下，在这个从不下雪的滨海城市，该怎么清楚，形象的告诉小朋友雪花的样子，而引发了这次美丽的南沙群岛教案范文教学要求1能正确顺利，有感情地朗读课文，背诵课文。2学会本课生字，其中田字格上面的只识不写理解由生字组成的词语。3默读课文，联系上下文理解星罗棋布，合壁等词语。4通过朗读感悟课文内珠江三角洲教学设计珠江三角洲教学设计P一教学目标（一）知识目标1利用地图说明珠江三角洲的重要地理位置2结合地图说明我国区域分工合作的基本模式前店后厂3知道三角洲城镇化等概念含义。（二）能力目标1能够