今天学习《邹忌讽齐王纳谏》一文，以古人请客笑话导入，他请客失败原因在于什么？说话要讲艺术，说话方式有两种？有人知道吗？直言婉言。今天我们学习一篇和说话进言艺术有关的古文，也是篇比美的古文、能猜到是什么吗？《邹忌讽齐王纳谏》。
　　自读题目分析其特点，注意齐王一词，题目中有一组反义词请找出来并分析：讽谏古义今义。请同学回答《战国策》有关知识。出示目标。
　　自主学习环节采用的是自读体验式，先师范读课文，生解决字音停顿语气问题。再让学生自由诵读结合注解，理通文意，划出疑难字词，交流疑难。本文内容筒单易理解。
　　本段重点是抓住妻妾客三人的说话语气剖析，可惜的是学生对这三句话的语气把握总不到位。再经过多人品读后，终于有学生读出了妻的由衷赞美语气，妾的讨好勉强语气，客的尊重客气讨好语气。进而根据邹忌暮寝而私之的话体味到妻妾客赞美我，说谎原因。在于私我畏我有求于我。朗读时，我在第一段结结尾处，加上了＂故均说谎骗我也。＂这是课堂随时加上的一句话。
　　有这推出课文第二段，宫妇左右私王大臣畏王境内人有求于王，得出王之蔽甚矣的＂结论。让学生判断写法，提示在《渔我所欲也》中学过，由推出，＂类比＂写法（以小见大）。为让学生体会，其妙处。我让学生用直言方式向齐王谏。这是课堂自己临时想到的问题，是课堂新生成问题。没想到学生回答的很不错：＂威王你的官妇左右偏爱你，你的大臣畏惧你，全国人有求于你，你整日上当受骗，太愚蠢了。＂这样说会有什么后果呢？
　　同学们兴奋大增，有人说伴君如伴虎定被杀头，被充军，有人说重打罚等。还有人将此写为：宫妇左右私王，大臣畏王，国人有求于王，王活于谎言之中，太可悲矣！
　　这样一对比就轻易地得出以小见大类比的好处委婉进谏便于接受。一节课下来，整体效果还不错。

飞夺泸定桥教案设计范文教材分析本文记述了北上抗日的红军夺取泸定桥的战斗经过，表现了在中国共产党领导下的红军战士不畏艰难，勇往直前的大无畏精神。课题中的飞夺两字，把红军战士夺取泸定桥的神速险奇形象地概括出小班区域爱的密码教案游戏目标1了解动物和人类表达爱的方式。2愿意积极表达自己的喜爱情感。教学重点了解动物和人类表达爱的方式。教学难点愿意积极表达自己的喜爱情感。活动准备动手区（装饰爱心）手揉纸，浆糊，想别人没想到的的优秀教案设计一教材分析想别人没想到的是人教版小学语文第六册中的一篇略读课文。课文讲的是一个画师考三个徒弟，看谁能在一张同样大小的纸上，画出的骆驼最多。结果小徒弟用以少代多的创新思维方法赢得了称云游教案教学设计一作者链接写下徐志摩三个字，很多同学已经开始悄悄吟诵再别康桥了，对。还记得关于他的常识吗？说的很好。老师也准备了他的资料，请看大屏幕。1初读诗歌，整体感知1。首先请大家齐读这首诗，综合性学习感受自然教学目标热爱自然，体验自然，陶冶情操。学会观摩。能抓住景物的主要特征，通过联想和想像，加深对自然的理解，实现与自然的沟通。通过认养树木草地，培养学生与大自然进行对话，培养学生关注自综合性学习我爱我家活动目标感悟亲情尊敬亲人，养成热爱家庭的情感和对家庭的责任感。养成爱思考爱探究的兴趣和习惯。培养口语交际能力，做到有条理有中心地说话。围绕一事一物写一篇作文，具体生动，融人真情实感综合性学习探索月球奥秘活动目标阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学的思想方法。欣赏文学作品，能有自己的情感体验。写作时，根据表达的中心，选择适当的表达方式，合理安排内容的先后和详略，条理清综合性学习这就是我教学设计（一课时）教学目的1结合课文学习这一单元以人生生命为主题，让学生反思自己的人生成长，珍重生命，在自己的生命丰赡的过程中发现体悟生命的价值2展现自己的个性特长兴趣爱好，在寻求写作amp8226口语交际amp8226综合性学习一（七年级人教版）写作口语交际综合性学习一成长的烦恼一活动目标1认识自我，正确对待成长过程中出现的烦恼，采取积极的生活态度。2通过了解成人对成长时期烦恼的认识，审视自己的所谓烦恼，重新评价自我，也要综合性学习amp8226写作amp8226口语交际六（七年级人教版）综合性学习写作口语交际马的世界教学目标1通过马的世界的活动开展，进一步认识马与人类的亲密关系，激发和培养善待动物关爱生命的情感。2探寻马的世界，了解马的有关知识，拓宽文化视野，提高写作amp8226口语交际amp8226综合性学习五（七年级人教版）写作口语交际综合性学习漫话探险教学目标1了解一些古今中外探险家的故事，学习探险家勇于探究挑战自然与自我的精神，以及不怕困难不怕挫折的坚毅品质。2了解在探险过程中应掌握的生存知识和基