【活动目标】
　　1、乐于发现自己和别人身上的优点，做到互相欣赏。
　　2、尝试用合适的语言夸夸自己和别人。
　　3、能大胆用语言描述自己和别人的优点。
　　【活动准备】
　　课件《夸自己》。
　　【活动过程】
　　一、故事《夸自己》。
　　1、师：小朋友们好，今天老师带来了一个故事，请小朋友仔细听。（看课件）
　　2、师：＂它们在干什么呀？＂（夸自己）＂它们夸自己时还说了什么？＂（夸自己的时候取笑别人。）＂你们觉得这样好吗？为什么？＂
　　3、教师小结：对啊，我们每个人都有优点和缺点，夸自己的优点是对的，但是夸自己的时候，一定也要看到别人的优点，夸夸别人，可不能取笑别人。
　　二、改编故事《我会夸》。
　　1、师：小动物们觉得我们小朋友说得很有道理，他们也知道这样不对，想改过来。你们帮他们想想该怎么说？
　　2、幼儿依次夸夸猴子、狗熊、大象、蚂蚁。
　　我们怎么帮它们呢？对，我们要知道小动物们的＂优点，才能帮助它们。
　　幼儿说老师小结（猴子：机灵、聪明、灵活；狗熊：力气大、憨厚、可爱；大象：力气大，鼻子长能搬东西，会吸水；蚂蚁：团结、守纪律、有秩序、勤劳、会合作）。
　　3、根据课件，改编故事师：我帮小猴想了一句：＂我是小猴，我会爬树，我很能干，狗熊力气大，会搬木头，他也很能干！＂小朋友们改编故事。
　　三、夸夸自己和别人。
　　1、游戏《迷迷转》请幼儿从长相、着装、性格、能力等方面夸夸自己和别人。
　　长相：可爱、漂亮、帅；着装：神气、讲卫生、漂亮；性格：开朗、活泼、大方；能力：能干、棒。
　　2、分组夸：四人一组，请每个幼儿夸夸自己能干的地方，再推选一名小组长来夸自己小组的成员。
　　四、结束部分：
　　师：＂小朋友们，你们真棒，能发现这么多自己和别人的优点，真是棒，请你们回家后再去发现自己和身边亲人身上的优点，夸夸他们！＂

高中历史新课程有效课堂教学设计范文摘要有效课堂教学设计包括教学目标教学策略教学情景教学媒体教学过程教学评价等要素的设计。从高中历史新课程改革理念出发，探讨历史教学设计的基本内容和基本方法。关键词新课程教学设计我认为九年级上册历史教学反思范文（精选3篇）身为一位优秀的老师，教学是重要的工作之一，教学反思能很好的记录下我们的课堂经验，那么优秀的教学反思是什么样的呢？下面是小编整理的九年级上册历史教学反思范文（精选3篇），欢迎阅读，希九年级语文星星变奏曲教学设计（精选5篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，有必要进行细致的教学设计准备工作，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？下面人教版九年级上册傅雷家书教学设计（精选5篇）作为一名人民教师，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。写教学设计需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的九年级语文出师表教学设计出师表是诸葛亮在227年出兵伐魏，临行时写给刘禅的奏章。文章总结了亲贤臣，远小人才能使蜀汉兴盛的历史经验，表示作者北定中原，兴复汉室的决心，表现了诸葛亮忧心国事鞠躬尽瘁的忠忱。全文中国的自然资源教学设计范文一设计思想本节课从学生的日常生活入手，挖掘学生自身体验，通过讨论和成立资环小组等方式，使学生在掌握基本知识的同时，树立珍惜合理利用并倡导节约的资源观。二教学目标1知识与能力了解自然九年级语文敬业与乐业教学设计一教学目标。1在阅读课文的过程中，品味与领悟敬业与乐业的精神。2摘录积累警句格言。3初步学习举例子讲道理的论证方法。二教学过程。（一）师生互动，引入新课。由本人梁姓引入作者梁启超。九年级语文上册事物的正确答案不止一个优秀教学设计教学目标1知识目标理解观点和支撑观点的材料之间中心论点和分论点之间的关系2能力目标培养独立阅读认真探究积极讨论的能力3情感态度价值观激活思维，激发想像力，崇尚科学。教学过程一导入新高中必修三unit4教案I教学内容分析本单元的中心话题是天文学。本单元的两篇文章都采用了叙述性文体。第一篇阅读短文按照时间顺序主要叙述了地球上生命的起源和发展过程。第二篇阅读短文中作者用第一人称的口吻讲述过去完成时的教学设计教学目标知识目标通过复习使学生巩固有关过去完成时有关知识并能够运用所学知识解决时态的题目。能力目标提高学生综合运用所学知识解决问题的能力。德育目标通过复习使学生树立较强的自信心，形两人三脚走亲子游戏教学设计目标1能愉快地与成人做游戏。2学习收拾绳子。过程一复习儿歌手指歌。（一个手指头，一个手指头，变变变，变变变，变成一个毛毛虫两个手指头，两个手指头，变变变，变变变，变成一只小兔子，跳