教学目标 ：
　　1、通过朗读，感受文中饱满、深沉的爱国情感。
　　2、了解作者选择有意味的景物组成一个个画面，展现东北大地特有的丰饶美丽的景象。
　　3、学习作者采用的人称变化 、呼告、排比等表现手法。
　　教学步骤 ：
　　一、播放《松花江上》的音乐，同时介绍背景，最好通过影视手段展示九一八之后东北人民家破人亡、流离失所的惨状和悲痛，努力唤起学生的内心情感。
　　二、扫清字词障碍
　　怪诞 （dàn ） 亘古（gèn ） 默契 （ qì ） 污秽（huì ）
　　． ． ． ．
　　炽痛 （chì ） 嗥鸣 （háo） 谰语（ lán ）
　　． ． ．
　　三.教师表情朗读,让学生充分领会本文的诗意和情感.再让学生自由朗读,理解抒情散文所表现的家国之痛,民族之恨和爱国情感
　　四.理解全文结构
　　第一段:我常常详细关东原野上的一切,我时时听见故乡的呼唤,我的内心为之沸腾
　　第二段:故乡美好的生活令我梦萦魂牵，我发誓要为故乡母亲而战斗而牺牲。
　　两段文字在结构上如双峰对峙，宛如对仗工整的一副对联。
　　五、问题研讨
　　1、 如何理解本文的标题土地的誓言？
　　作者面对土地发出誓言，而不是土地自身发出誓言。
　　2、 为什么文章起初写关东大地用她称呼，而后来改口说土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立哪？
　　人称的变化实际上是情感的变化结果，文章开始用第三人称是因为感情起初比较平稳，但随着作者情绪一步步激动，就不满足于使用她，而改用你直接与土地对话交流，这在修辞上称作呼告/闻一多《最后一次演讲》中有类似用法。
　　3、 这篇抒情散文，充溢着饱满、深沉的爱国热情，试结合课文具体说说作者是怎样表露的？
　　作者选择有特征的有意味的＂景物组成叠印的一个又一个画面，像电影镜头一样闪现。但有人说有些段落排列的词语过多，不够简洁，你是否同意这种看法？为什么？
　　六、反复朗读，选择最能打动人心的句子，背诵出来，比赛看谁背的句子多。
　　七、作业
　　1、 课外阅读秦牧的《土地》
　　2、 摘抄课文中优美的词句
　　3、 作文《我爱家乡的》

丁丁学写字的教学反思我班的孩子，每天检查作业时，总有几个完成不了。问其原因，不是没有本子，就是笔坏了，再就是妈妈没辅导等。无一例外，都在推缷责任。我们也经常看到这样的事小孩子们做事做不好，常常怪这个，语文课文青海高原一株柳第二课时教学设计教学目标1结合学生的预习了解这棵柳树的生长环境样子成长历程。交流为什么说这是一株神奇的柳树？感悟青海高原上的这株柳树身处逆境所表现出的强大的生命力。2学习托物抒情的写作方法。教学重语文课文一株紫丁香的教学反思一株紫丁香，是孩子们的一片心意，是对老师的问候与感激。读着这首清新的小诗，我们会觉得自己心里很甜很甜。这样的诗情画意，在滋润着我们的心。这炽热的童心，将激励着我们把这绿叶和花香的情课文一株紫丁香教学反思范文一株紫丁香这篇课文是一首活泼清新的小诗，诗中一株紫丁香是孩子们的一片心意，是对老师的问候与感激。这株紫丁香不仅仅是孩子们送给老师的一份珍贵的礼物，表达了孩子们对老师的热爱和尊敬，更三年级语文下册南极风光的教学反思南极风光是一篇文质兼美的文章。它不但语言精练准确规范，而且生动形象，将自然美与语言美浑为一体，尤其是多种修辞手法的运用更使文章增色不少，为朗读教学提供了极好的素材。纵观整堂课，我在五年级数学下册长方体表面积教学反思长方体的表面积这部分内容，是在学生认识并掌握了长方体和正方体特征的基础上教学的，也是学生学习几何知识由平面计算到立体计算的开始，是本单元的重要内容。教学时，我拿出一个长方体纸盒，又课文小黑鱼教学反思在大海的一个角落里住着一群小鱼，大家都是红色的，只有一条是黑色的。有一天，一只凶猛的金枪鱼吃掉了所有的小红鱼，只有小黑鱼逃走了。他孤身一人在海里游荡，遇到了很多稀奇古怪的生命，又高七年级生物下册人的生殖的教学反思正值青春期的学生们对这节课的知识充满了好奇心，但同时又受传统观念的束缚都不敢正视这节课的知识内容，有个别同学可能还会瞎起哄。要上好这节课，关键得先做好他们的思想工作，让他们能以科学二年级下册数学表内除法教学反思人教版小学数学第四册第29页例3用除法解决问题，本课的主要教学目标是通过学习使学生初步学会解答把一个数平均分成几份，求每份是多少和把一个数按照每几个一份来分，看能分成份的除法应用题六年级课文藏戏教学反思范文本篇课文是九年义务教育六年级下册第二单元第七课，本册第二单元选文关注多元文化，将视界投诸民风民俗，藏戏一文就是对藏戏传统剧种的生动阐述，可以放手让学生朗读，并尽可能多地了解相关资讯小学五年级语文下册黑背景白背景教学反思核心提示黑与白相互对比衬托，巧妙组合，会使画面产生一种单纯而富有节奏的美感，具有很强的装饰性。本课针对黑与白的背景对比，让学生知道黑与白所容纳的万千变化。黑与白相互对比衬托，巧妙组