教学目标：
　　1、学会＂卖、空、院、过、想、带、位、变、买＂9个生字及新词。
　　2、看懂图意，理解课文内容。
　　3、培养学生读能力、想象、观察和口语表达能力。
　　4、进行环保教育，引导学生要从小做起为绿化美化环境做贡献。
　　教学重点：
　　学会生字新词，理解课文内容。
　　教学难点：
　　了解为什么开始人们都来买小狐狸的空气，后来为什么不买了。
　　课前准备：
　　布置学生查找资料，寻问家长绿色植物对净化空气的重要性。
　　教学设计
　　第一课时
　　一、创设情境，感受空气的作用。
　　做个小实验：屏住呼吸有什么感觉？
　　为什么会这样？板书：空气。认读生字。
　　二、揭示课题，启发质疑。
　　读课题，你想知道哪些问题？
　　学生提出问题后老师归纳后，把问题出示或用几个＂？＂表示。
　　三、理解课文内容
　　1、认读生字新词，理解文章内容。教师范读课文。学生标出自然段，勾划出生字新词并认读。
　　2、逐段指名读课文，并领读生字新词加深印象，区分买和卖。指名学生有表情地朗读课文。
　　3、自读第一段，这段告诉我们什么？学生结合课文体会＂新奇＂一词。
　　4、指名读第二段，读了这段你又知道了什么？生答。
　　5、指读第三段：读后提问。
　　小狐狸生了什么病？为什么会生病？
　　学生边读边用笔划出有关语句。
　　6、自己读第四段：读后你懂得了什么？小狐狸为什么要卖空气？学生读懂课文后回答。
　　7、读五、六、七自然段，说说人们为什么都来买小狐狸的.空气？后来为什么又不买了？
　　学生分四人小组讨论，讨论后回答问题。
　　四、观察图画，出示投影。
　　1、进一步理解课文内容。
　　2、大家看城市发生了什么变化？城里面什么样？
　　学生看图后（完整叙述图意）
　　3、看到城市这么美，草这么绿，花这么鲜艳，你有什么感觉。
　　让学生谈谈自己的感受。
　　五、小结：
　　六、同学们伸出你们热情的双手，保护我们的环境，让我们的城市更加美丽、让我们的身体更加健康。
　　板书设计：
　　小狐狸卖空气
　　小狐狸进城 得病 看病 回深山 卖空气
　　买空气
　　人们 （吸新鲜空气）
　　把城市建设得很美丽，像大花园

人教版一年级下册识字8第一课时教学设计这篇课文属于看图读韵文识字，它吸收了传统识字教材的编写经验，将同偏旁的字写在一起让学生认读。课文以偏旁带字的形式列出了两组词语。本课时主要学习第一组字词，其中有一些是鸟旁，有一些是找春天教学设计的范文学习目标1会认9个生字，会写9个生字2正确流利有感情地朗读课文。背诵课文。3结合课文的学习，引导学生留心观察大自然，热爱大自然的情感。教材说明找春天是义务教育课程标准实验教科书语文识字优质教学设计一设计理念1学生是学习和发展的主体，教师是学习活动的组织者和引导者。语文教学应以学生自读自悟自学探究为基础，大力提倡自主合作探究的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性数学打电话教学设计编写教学设计，可以帮助教师组织教学，提高教学效率。以下是小编带来的打电话数学教学设计，供各位参阅。教学内容人教版义务教育课程标准实验教科书数学五年级下册132至133页。教学目标1五年级语文上册落花生教学设计范文学习目标1学会本课生字，正确读写居然榨油便宜爱慕体面吩咐分辨等词语。会用居然造句。2理解课文中含义深刻的句子，懂得人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人的道理。3有感苏教版高中语文必修三秋水教案教学目标1积累文言实词虚词及文言句式2。了解庄周及他的哲学思想，准确把握文章的思想内容。教学重点难点一导语设计今天我们来学习庄子的秋水。先来看几幅对联架上南华秋水篇，屏间北苑春山画北师大版小学语文第一册汉语拼音（iu）教案范文教学目标1学会iu三个单韵母，能读准字母的音，认清字母的形，北师大版小学语文第一册汉语拼音（iu）教案。2学会读iu三个单韵母的四声，要求准确熟练地读带调韵母的音。3学会正确书写i统计图的综合练习五年级数学教案教学要求使学生进一步认识条形统计图折线统计图和扇形统计图的特点和作用，巩固制作这三种简单的统计图。教学步骤一基本练习口答。（1）常见的统计图有哪几种？它们各有什么优点？（2）如果已幼儿园中班科学奇怪的味道教案活动目标1激发科学探究的兴趣。2进一步感知鼻子的作用。3能认真倾听他人的发言。活动准备气味比较浓的东西（醋芳香剂香水等等）课件。活动过程一谈话导入。师在上次活动中，大家认识了我们的长恨歌创新教案教学目标1了解白居易的生平及诗歌风格2了解长恨歌的现实主义浪漫主义创作风格3把握长恨歌的思想内容及主题。4品味作者的语言，鉴赏诗歌的表现手法。5熟读成诵长恨歌重点1了解长恨歌的现实三篇顶碗少年的教案篇一19顶碗少年教学设计学习目标1正确流利有感情地朗读课文，积累语言。2弄清课文内容，了解课文的表达顺序，懂得失败乃成功之母的人生哲理。3透过对人物动作神态的描写，体会人物的内心活