1、指不胜屈的反义词有屈指可数、寥寥无几、寥若晨星。
　　2、孙氏首先指出＂实业范围至广，农工商矿，繁然待举而不能偏废者，指不胜屈，＂而求其最根本者，殆为铁路。
　　3、评论文章或著作之多可谓指不胜屈。不过，有些问题似乎并没有得到很好的解决，尚有进一步讨论的必要。
　　4、花春道：＂古来才子指不胜屈，兄何必以二人论哉，即如帘窥相如香贻韩寿，世之佳人且动情于才子，岂才子不留意于佳人，且不特与佳人有遇，即与仙子亦未尝无缘。＂
　　5、吾宗肇源河洛，散处四方，发迹于晋、豫、雍、并者，指不胜屈。
　　6、指不胜屈，指：手指；屈：弯曲。扳着指头数也数不过来。
　　7、钱穆先生曾说，考试＂若全无标准，人事奔竞，偏枯偏荣，种种病象，将指不胜屈。＂
　　8、他出家后的书信中就曾经说过：＂任杭教职六年，兼任南京高师顾问者二年，及门数千，遍及江浙。英才蔚出，足以承绍家业者，指不胜屈，私心大慰。＂
　　9、指不胜屈，形容为数很多。
　　10、奇遇之多，指不胜偻，若今日所昵，未数数觏也。
　　11、仲景而后，如河间、东垣、丹溪以及历朝先哲，卓然成家者指不胜屈。
　　12、进入80年代后期，书话之作大行其道，林林总总，逐一道来势必指不胜屈，下面列举一些。比较早的有，李庆西的《书话与闲话》、陈平原的《书里书外》和《大书小书》。
　　13、世博会建筑中的.名作佳构是指不胜屈的。
　　14、清·陈康祺《郎潜记闻》：＂本朝大臣夺情任事者，指不胜屈。＂
　　15、清·曾朴《孽海花》第一回：＂《春秋》之义，不以父命辞王命，不以家事辞王事。象这样的，指不胜屈。＂
　　16、辛壬癸甲邑人捷春秋闱者，指不胜屈，文风几为嘉郡冠。
　　17、指不胜屈的近义词有不可胜数、举不胜举、不计其数。
　　18、清·袁枚《与孙俌之秀才书》：＂凡此之类，指不胜屈。＂
　　19、唐代的咏别诗可谓卷帙浩繁，难以数计，其中佳作迭出，指不胜屈。

大荷叶的教学反思夏天到了，池塘里长满了荷叶与荷花，哗啦啦，哗啦啦，下雨啦荷花与荷叶在风中摇摆。雨停啦，天晴啦，小水珠在荷叶上滚来滚去，他想请几个朋友和他一起玩。，这是一节语言领域的学科大荷叶，开展倍数和因数一课的数学教学反思今天这堂课其实是有点匆忙的。课前的一个小游戏忘了，忘了让学生体会因数和倍数之间的相互联系和依存关系了。明天的课上补上。满意的一点模式的提练在让学生根据算式说了谁是谁的倍数，谁是谁的新人教版八年级数学下册平行四边形的性质教学反思范文承接上一章的内容，课本的设计意图是利用图形平移和旋转的特征来得出平行四边形的性质。我在设计本节课时就遵循着这个原则，先让学生看图片，体会到平行四边形在日常生活中的。广泛应用，给出平北师大版小学数学二年级上一个星期有几天教学反思乘法口诀的学习是比较简单而枯燥的，本节课教学时以学生为主体，将探索的空间留给孩子们，相信孩子们的能力，事实上也证明孩子的思维能力是巨大的，在本节课中，教师讲的比较少，学生靠自己的力三年级数学下册简单的换算教学反思本节课的主要内容是教学米，分米，厘米，毫米的长度单位简单换算。本节课的两道例题是把厘米单位换成毫米单位和把厘米单位换成分米单位。之后的练习涉及了单位换算，比较大小，估一估。本节课可三年级人教版数学上第五单元倍的认识教学反思课堂作业新设计A类56530（根）B类9327（只）教材习题教材第53页练习十一1。（1）2（2）32。33。（1）1863（2）（答案不唯一）兔子的只数是天鹅的几倍？24834。数学倍数和因数的教学反思听了陶老师执教的倍数和因数一课，我有以下几点体会。1倍数和因数是一个比较抽象的知识。在教学中，陶老师让学生摆出图形，通过乘法算式来认识倍数和因数。用12个同样大的正方形拼一个长方形时分的认识小学数学二年级下册教学反思一改变教学素材，吸引学生注意力。在教学时准确的掌握教材要求，对教学原本素材进行改编。原本教材所创设的情境是新千年第一缕阳光，教学素材与学生实际生活距离较远，无法引起学生产生太多的学落叶的教学反思语文课程标准指出语文是实践性很强的课程，要尊重学生在学习过程中的独特体验。在教学中，我时时刻刻关注这一理念，尽量用这一理念在课堂中教学落叶虽然是一篇老课文，但是在今天它踩着新课程的绿叶的梦的教学反思绿叶的梦是一篇优美的散文，描述的是作家葛翠琳美好的童年生活，文章字里行间都散发出大自然浓郁清新的气息，从题目到内容都会让人产生美好的遐想。作家童年生活真实而美好，语言生动而富有情趣可爱的小青蛙教学反思范文可爱的小青蛙这节练习课设计了内容丰富形式多样的练习，让学生饶有趣味地应用已学过的乘法口诀，并解决生活中一些简单的实际问题。可爱的小青蛙是北师大版小学数学二年级上册第二单元的教学内容