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幼儿园绘本活动爱笑的鲨鱼教案

  活动目标:
  1在看看讲讲中,理解笑笑从找不到朋友,到鱼儿们愿意与它交朋友的故事情节。
  2体验拥有朋友的快乐情感,要真心、微笑的善待每一位朋友。
  活动准备:PPT
  活动过程:
  T:这是什么声音?第一个环节可以直接点题:
  C:大海。
  T:看大海里住着谁啊?(出示鲨鱼)
  C:鲨鱼T:这是一条怎样的鲨鱼啊?(从凶猛、有尖尖的牙齿角度去观察,然后凸显微笑,与众同)
  C:蓝色的鲨鱼是一条很大鲨鱼T:这条鲨鱼的颜色是蓝色的。是啊,是一条身体很大的鲨鱼C:在笑的鲨鱼。
  T:它是怎么笑的?
  C:嘴巴往上,露出了牙齿。
  T:你来做一下T:这条鲨鱼,名字叫笑笑,你们知道他为什么叫笑笑吗?
  C:因为它非常的爱笑。
  T:是呀笑笑非常的爱笑,心的善良它也很想交朋友。于是鲨鱼笑笑准备出发去找好朋友。你们觉得它能找到好朋友吗? C:不能,因为它要吃人的`。吃鱼的T:你认为笑笑会伤害别人所以交不到朋友对吗?
  C:能的,因为它很很善良。
  T:拥有一颗善良的心一定能找到好朋友的。
  C:不能,因为笑笑很凶T:让人感到很害怕。
  T:现在让我们一起来看看笑笑找到好朋友了吗?笑笑游呀游呀,看遇见了谁呀?认识它吗?你们都认为笑笑找不到好朋友,我们一起来看看笑笑到底找到好朋友了吗?笑笑游呀游呀,看遇见了谁呀?认识它吗?
  C:天使鱼T:鲨鱼笑笑看到了天使鱼,你们猜笑笑会对天使鱼怎么说呢?
  C:天使鱼我能和你做朋友吗?
  T:你真是一条有礼貌的鲨鱼。
  C:我能请你一起和我玩吗?
  T:真像一个绅士。
  T:我们一起来看看笑笑是不是和你说得一样的好吗?
  T:笑笑对天使鱼展开微笑,露出又白又尖的牙齿,对天使鱼大声问到:"嗨,你愿意和我做朋友吗?一起来说一说T:那天使鱼看到鲨鱼笑笑做出了什么样的表情?
  C:紧张,请你来学学看。
  T:这个是什么表情呀?
  C:害怕、紧张、惊讶。
  T:那你们觉得天使鱼会和笑笑做朋友吗?
  C:不会。
  T:是呀,天使鱼看到了笑笑微笑时露出的大尖牙,它很害怕,转身飞快的逃走了。
  请小朋友表演师幼表演T:啊呀,笑笑第一次出去找朋友就没有成功,他想只要我是真诚的,总有一天会找到朋友的。笑笑继续游呀游,看它又遇见了谁呢?
  C:海星。
  T:是美丽的小海星,鲨鱼笑笑会对小海星说什么呢?小海星做了一个什么动作呢(又是怎么做的呢)?(直接出示海星的图片)请两个小朋友表演。
  T:鲨鱼笑笑没有放弃它继续坚定不移的继续带着微笑去找水母、章鱼、鲶鱼做朋友,他们和笑笑做朋友了吗?他们都(逃走了)放悲伤的音乐T:笑笑这回它心里有点失落了,它是这么真诚的想交朋友,可是鱼儿都不愿意和它做朋友,笑笑怎么了。
  C:哭了T:交不到朋友,伤心的哭了T:你们想对笑笑说些什么呢?(我为什么这么真的想和别人做朋友,别人却不能接受我呢?)
  C:告诉大家我是不会伤害你们的T:你请笑笑用自己的实际行动告诉大家我是真心的对吗?好注意。
  C:我和你做朋友吧。
  T:这下笑笑有点开心了,有你这位朋友支持它了。
  T:有了你们的安慰,笑笑心情好多了,它继续在大海里游来游去找朋友,(放紧张的音乐)有点不对劲吗?发生了什么事情?
  C:他们都被渔夫的网抓住了。
  T:啊呀,这时小鱼们好想请一位朋友来帮忙,谁能帮助他们呢?
  C:笑笑T:对呀,找笑笑帮忙,他们大声的呼喊:救命呀,救命呀鲨鱼笑笑快来帮助我们吧。
  T:鲨鱼笑笑会想什么办法来救他们呢?
  C:把渔网咬破。
  T:渔网破了,小鱼们就能""
  C:逃出来了。
  T:真是个好办法,还有吗?
  C:请别人来帮忙。
  T:帮笑笑一起救小鱼是吧?怎么救呢?
  T:看看笑笑是怎么做的,只见笑笑对着渔夫微微一笑,渔夫怎么了呀(露出了什么表情)?一起来做好吗?渔夫对着鲨鱼笑笑说:"啊啊啊,绕了我吧,我放了他们。
  T:现在小鱼们都得救了,他们会对笑笑说些什么呢?
  C:笑笑谢谢你,我们一起玩吧。
  T:鲨鱼笑笑真开心终于有朋友了。
  C:笑笑对不起我以前不和你做朋友,我现在和你做朋友好吗?
  T:笑笑用自己的善良和真诚终于交到朋友了。
  T:小朋友们瞧,鲨鱼笑笑瞬间拥有了这么多的朋友们,现在这些朋友们和鲨鱼笑笑在一起做什么呢?这些小鱼们还害怕鲨鱼笑笑吗?
  C:不怕了,它们在一起跳舞。
  T:和朋友在一起跳舞比什么都高兴。
  C:海星站在鲨鱼的鼻子上章鱼在和笑笑握手。
  T:和朋友一起做游戏,握握手感觉真棒。
  T:你们想不想再完整的听一遍这个故事呢?
  T:故事讲完了你们喜欢这个爱笑的鲨鱼吗?在你的心里这是一条怎样的鲨鱼呢?
  C:喜欢,它是一个爱笑的鲨鱼。
  T:真诚的微笑人人都喜欢
  C:喜欢,它是一个爱帮助别人的鲨鱼。
  T:朋友遇到困难想办法帮助别人,这样你会交到更多的朋友,也会更更多的人喜欢你、爱你。
  老师引导孩子用三个字对鲨鱼大声说:"。
  结束:笑笑用自己的微笑、真诚和实际行动赢得了大家的爱和友情,你们想不想也让大家爱你、喜欢你呢?那我们回去用自己的实际行动让大家都对你说LLOVEYOU好吗?

数据收集整理第2课时的教学设计教学内容教科书第3页例2及相关内容教学目标1。在具体的情境中体会数据收集和整理的过程,会用自己的方式记录数据,并感知用正字记录数据的优点,继续用给定的统计表整理呈现所收集的数据。2苹果里的五角星公开课教学设计教学目标1能正确流利有感情地朗读课文。2学会本课生字,理解由生字组成的词语,会用清晰魅力造句。3理解课文内容,懂得人的创造力来源于打破常规的思维方式。教学重点难点理解课文内容,并从读书莫放拦路虎教学设计学习目标知识朗读课文理解课文内容。能力培养学生自主阅读,自行体会课文所要阐述的含义。情意养成读书的正确习惯。养成品学网的好习惯。教学重难点通过反复诵读,使他们在品味语言文字的过程中三年级数学两位数除以一位数练习教学设计教学目标1。使学生进一步理解两位数除以一位数的计算过程和方法,把握计算特点,提高计算能力。2。使学生进一步体会相关计算方法的内在联系,增强应用所学计算解决实际问题的意识,发展分析综祖国处处有美景教学设计教学目标1通过这次交流活动,使学生有意识地去发现去体验身边的自然美,丰富热爱大自然的情感。2在口语交际中领悟与人交往的方式方法,并在相互交流的过程中,不断提高口语表达的能力。3懂得祖国我终于回来了的教学设计教学目标1了解钱学森受美迫害的真相,并从中感受钱学林热爱祖国及不屈不挠的精神2练习有感情地朗读钱学森说的话,体会人物心情感。3结合课文内容,注重积累和表达。教学过程板块一倾听与复述秋天的图画语文优秀教学设计教学目标1通过本课的学习,使学生感受秋天的美丽,初步懂得劳动创造美的道理。2学习生字,会认八个生字,会写八个生字。3有感情地朗读课文,背诵课文。教学准备相关教学课件教学过程一说话入壶盖为什么会动的教学设计方案教学内容壶盖为什么会动教学目标1。选用自己喜欢的方法,认识7个生字,会写9个生字。并能熟练地进行组词。2。能正确流利有感情地朗读课文,复述课文。3。将课文与日常生活联系起来,启发学万以内进位加法教学反思范文今天的数学课堂教学很顺利,学生反应比较灵活。在计算3589的计算中学生大致出现两种情况第一种,3080110,5914,11014124第二种是笔算。或许课堂太顺利了,于是我忽视了拉萨小城教学设计一教学班级情况分析本共有67名同学,男生31人,女生36人,近三分之二的同学来自郊区,父母大多为菜农或小商贩。本班学生学习语文的兴趣比较浓厚,思维活跃,有少部分学生课外阅读量比较大给予是快乐的教学反思身为一名刚到岗的教师,课堂教学是重要的工作之一,对学到的教学新方法,我们可以记录在教学反思中,那么你有了解过教学反思吗?下面是小编精心整理的给予是快乐的教学反思,仅供参考,大家一起
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