没有规矩，也成方圆
　　老 苏
　　⑴俗语云：＂没有规矩，不成方圆。＂在古代，只有圆规才能画出圆形，只有曲尺才能画出方形。然而，在今天，不借助这些工具，仅仅是点几下鼠标，就可以画出数以千计的标准图形。
　　⑵规矩实际是一种比喻：假如你不按照一定的方式出牌，你就一定玩不成。真的如此吗？
　　⑶规矩不是凭空产生的。我不禁要问：＂在立规矩之前，方圆何在？＂
　　⑷规矩按制定的时间先后分旧规矩和新规矩，那么我们到底要遵循哪个规矩？
　　⑸如果一味地在行为上端正老实，合乎标准和常理，新规矩从何而来？
　　⑹如果有幸在遵循旧规矩的基础上保证了自己的成功而成为新规矩的制造者，我们是否也成了不规矩的人？
　　⑺如果每个人都遵循着规矩，世上的人都将固步自封，有何进步发展可言？
　　⑻规矩太过严苛就成了镶着金边的牢笼，任凭你是只大鹏鸟，任凭你有鸿鹄志，你的一生也将无所建树。
　　⑼所谓成大事者往往是智者。智者各有志，从不人云亦云，随波逐流。丘吉尔从桀骜不驯的顽劣子弟到英国首相；沈从文从逃学大师到文学大师；爱因斯坦对经典力学的颠覆成功；孙中山对旧制度的叛逆胜利。
　　⑽当旧规矩衰微之时，正是新规矩诞生之日。没有伟人们的不规矩，无法想象社会将变得多么可怕。
　　⑾规矩并非不能打破，只有打破重生之后的东西才更有生命力；没有规矩，不是不要规矩，而是寻找适合新方圆的新规矩。
　　⑿没有规矩，也成方圆。因为它摒弃的是不合时宜的旧规矩，创造的是更完满新鲜的新方圆。
　　（选自《智慧满行囊》）
　　1．本文的论点是什么？（2分
　　2．第⑻段运用了什么论证方法，运用这种论证方法有什么作用？（2分）
　　3．创新是一个民族前进的`动力。请结合本文第⑦段，谈谈你的理解。（2分）
　　答案：
　　1.规矩并非不能打破，只有打破重生之后的东西才更有生命力；没有规矩，不是不要规矩，而是寻找适合新方圆的新规矩。
　　2.比喻论证法 把严苛陈旧的＂规矩＂比作牢笼更加生动鲜活的控诉了它的危害之严重。
　　3.一个国家民族只有大胆改革创新才能焕发生命力和活力，才能在世界民族之林立足不倒。

黄河，母亲河教学设计活动目标锻炼学生听说读写能力，培养学生在综合活动中的创新意识和创造能力。培养学生合作意识和根据主题收集整理筛选资料的能力。关注母亲河，接触黄河文化，培养热爱祖国的思想感情。活动重点关于语文A版朱德的扁担教学设计教学目标1认识17个字，一个多音字，会写8个字。自主积累词语。2有感情的朗读课文。3了解红军革命根据地军民齐心协力粉碎敌人围剿的历史背景，使学生受到光荣的传统教育。教学重点1认识1语文A版圆明园的毁灭的教学设计教学目的1学习课文，了解圆明园的辉煌，圆明园的毁灭及其带来的损失，增强学生的民族责任感。2体会文章的思想感情，并体会作者是怎样围绕这一重点进行写作的。3有感情地朗读课文，背诵课文。四年级语文A版晏子使楚教学设计教学目标1。学认10个会认字，练习写好8个会写字，参照我的词语库自主积累好词好句。2。有感情地朗读课文，知道晏子是怎样机智地驳倒楚王，维护齐国的尊严的，体会晏子的话语中所表现出的聪语文A版母爱教案教学目标1初读课文整体感知，了解事情的经过，学习并掌握本课的生字新词。2学习课文第一自然段，体会水的珍贵。3有感情地朗读课文。教学难点学习并掌握本课的生字新词，了解事情的经过。教具古诗独坐敬亭山的教学设计教学目标1知识与技能的目标学会本课的生字生词。借助字典与注释理解诗句的意思。有感情的朗读课文，默写课文。2过程与方法的目标学生通过自己查阅课外资料字典，朗读体会小组合作来学习古诗。等差数列说课稿课件下面就是小编为您收集整理的等差数列说课稿课件的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！等差数列说课稿（一）一教材分析1教材的地位和作用数列是高中数学重要说课稿的课件一说教材1说教材的地位和作用五年级下册第一单元的主题是成长中的快乐与烦恼，第一课生活中的快乐主要是让学生理解什么是快乐，感受生活中的快乐，并指导学生学会以积极乐观的态度面对生活。可锦瑟说课稿课件锦瑟说课稿课件1一说教材锦瑟是人教版高中语文必修三第二单元中的一首诗。这个单元是学习唐代诗歌。学习这一单元的要求是，在理解诗意把握意境的基础上，感受古代社会生活与古人的情感世界，领大班主题活动案例分析纸的妙用大班主题活动案例分析纸的妙用温州市第二幼儿园凝霞园区何显西最近，我班区角超市购物区热闹极了，孩子特别喜欢上超市购物，小朋友购物付款时，小明不小细心撕破了阳阳一张壹佰元的纸币，阳阳汪学术人尤其需要自律意识阅读参考答案学术人尤其需要自律意识近年来，学术圈内屡见不鲜的学术不端事件引起社会广泛关注，也引发了人们对于学术不端治理机制的思考。其中，大家比较关注的是制度建设问题，这无疑是至关重要的。但除此