创造文明的环境小学品德教案

　　〖教学目标
　　１．知道文明的环境要靠大家共同创造和维护。
　　２．感受文明的环境是大家共同的需要。
　　３．能够区别文明和不文明的行为，并能为维护健康文明的环境做一些力所能及的事情。
　　〖教科书分析
　　参见第１７５ １７９页。
　　〖教学准备
　　督促学生完成家庭作业。
　　〖教学活动及过程
　　１．导入。检查前面学习过的火灾中的自救方法。
　　２．发表与交流。请各小组汇报本组健康生活方式的体验活动，特别要讲述自己的感受。汇报的形式可以多种多样。
　　教师概括：＂同学们的亲身体验使大家进一步了解了什么是健康文明的生活方式，它给我们每个人的身心带来了怎样的快乐和享受。文明的社会、文明的生活、文明的秩序是健康生活的重要保障，而这种文明的环境要靠我们每个人去创造。今天，我们就要学习‘创造文明的环境’。＂
　　３．阅读与讨论。教师指导学生阅读教科书第８９页的内容，并提问学生：＂四幅照片上的人在做什么，所展示的行为和文明的环境有什么关系？为什么要清除小广告，你认为随意张贴小广告是文明的行为吗？为什么？为什么要参与扫雪，它说明什么？‘一米线’是做什么用的？（以免排在后面的人看到前面人的密码、姓名、存款数字等，保护个人的安全和利益。）为什么不能随意乱扔废弃物？＂
　　４．全班讨论。＂为了拥有一个健康文明的环境，你都做过哪些事情？你发现班里的哪些同学做过哪些文明的事情？我们还能做哪些力所能及的事情？＂让学生观察和阅读教科书第９０页的`三幅图画及文字，并提问学生：＂你经历过或看见过这种现象吗？你有什么感受？在生活体验中你还发现了哪些文明或不文明的现象？你有哪些感受，有什么好的建议？＂
　　５．教师小结：＂每个人在公共场所中，都要对自己的行为负责，不仅要想到自己，也要想到他人。如果每个人都能够想到他人，努力去建设文明的环境，那么，在这种环境中，就会使人感到舒适、愉快，社会就会变得更加文明而美好。希望每一位同学，从我做起，从今天做起，从一点一滴做起，在公共场所中做一个文明、有教养的小公民。＂
　　布置家庭作业。
　　〖给教师的建议
　　学生所提到的行为可能比较有限，教师可做一些提示，如夏天一些男士不穿上衣、在公共场所脱鞋、楼上住户向下抛洒垃圾等。教师所列举的事例也可以是正面的。
　　〖家庭作业
　　完成生活体验小报告，并拿给家长看，听取家长的意见。
　　〖评价建议
　　１．观察学生在小组活动中的参与度和具体表现。
　　２．对生活体验小报告进行评价。