【习作指要】：
　　1.提起手中的画笔，为同学、老师、家长画张像，也可以画想象中的人物。
　　2.介绍画中的人物，用文字为别人画张像，写一写他的外貌、性格、爱好等。
　　3.画和写的时候，都要抓住人物的特点。
　　【教学要求】：
　　1．观察例图，学习例文，揣摩例图和例文是怎样抓住任人物特点来绘画和协作的。
　　2．彷例，为同学、老师、家长和想象中的人的画像，并学习例文的写法来写一篇作文。
　　3．学习抓住人物外貌，性格，与爱好等写出任务特点的写作方法。
　　【教学重点、难点】：
　　重点：介绍自己画中的人物，写出他的外貌、性格、爱好等。
　　难点：画和写的.时候，都要抓住人物的特点。
　　【教学过程】：
　　一．导入
　　1．请一位同学走出教室，师问：刚才走出教室的是谁？
　　2．讨论：说一说他的外貌以及穿着打扮。
　　3．请这位同学走进教师，其他同学认真观察，师问：你能把他画下来吗？
　　4．教师指导：我们可以画同学、老师、家长，也可以画想象中的人物。
　　二．画像指导
　　1．（出示武建设同学的画像），你们看，这就是赵建设为他的朋友武建设画的画像，谁来说说武建设的外貌？（这是他的外貌特征）
　　2．根据这幅图，你能知道武建设有什么爱好吗？（这是他的特点）
　　3．我们在画的时候，要把人物的特点画出来，让人一看，就知道你画的是谁。
　　4．学生提起手中的画笔，为别人画像。
　　三．例文引路
　　1．小作者是怎么介绍武建设同学的这些特点的呢？我们来看看赵建设同学写的作文。
　　2．指名一生读例文，其他同学认真想，想一想：小作者从哪些方面介绍了武建设同学的特点？
　　3．学生讨论，指名交流。
　　4．教师小结：介绍画像中的这个人，可以写他的外貌，也可以写他的性格和爱好者，但都必须抓住人物的特点。
　　5．学生分别练说自己画像中的人物。
　　6．集体交流。
　　7．教师评点指导：为抓住人物的特点，在介绍他的性格、爱好时，可举一两个例子。
　　四．学生习作
　　1．明确要求：向大家介绍画中的人物，要抓住他的特点，写清楚人物的外貌、性格、爱好等，也可以举一两个例子，语句要通顺，要把话说清楚。
　　2．习作顺序：先介绍他的外貌，再写他的性格、爱好。每写一部分用一个自然段，要有条理。
　　3．练习成稿，修改评议。

圆和圆的位置关系教学反思在本节课的授课中，我感觉以下几点比较满意1课件教学中在探索圆和圆的位置关系探索两圆相切时的对称性探索两圆相切时圆心距d和两圆半径R和r的数量关系时多次运用flash动画展示，给学生浅谈语文综合性学习中综合性和语文性的关系我在执教语文综合性学习活动数千古风流人物时，于活动前对所任班的学生进行调查，让每位同学写出心目中的崇拜风流人物，收上来的检查时，心里很不舒服。因为绝大部男同学写的是足球篮球国外明星浅谈文言文教学中言与文的关系通过这两天的学习，对文言文的文和言的概念逐渐明晰。认识到言指词语的积累，古代汉语的语法，文言文本身的诵读方法和解读方法，文言文的语感等。文指的是文章。文学。文化。在传统的教学中先来力与运动的关系教案设计教材说明及学情分析本节教材由力的作用效果和力与运动的关系两个部分组成，在力与运动一章起到总结归纳全章所学知识的作用。文章内容虽然短小，但是知识点集中，要求能梳理清楚知识间的关系。学五年级数学上册认识分数教案教学目标1初步认识分数，认识几分之一几分之几，初步理解分数的含义2能用实际操作的结果表示相应的分数，能读写简单的。分数，知道分数各部分的名称3体会分数来自实际生活的需要，感受数学与小学一年级数学求一个数比另一个数多几的应用题教案教学目标（一）使学生初步学会比较两数多少的方法（二）使学生初步学会解答求一个数比另一个数多几的应用题，初步培养分析推理能力教学重点和难点重点进一步了解减法的含义和作用，能用减法运算事物是普遍联系的课堂教案教学目的与要求知识方面要求学生识记联系的概念明确事物的联系是普遍的道理初步理解联系是客观的，不以人的意志为转移。能力方面引导学生通过读书，学会从具体事例入手归纳基本原理，并能以此观集合的基本关系教学反思教学反思范文一集合间的基本关系是在前面学习了集合的概念表示方法及集合与元素的关系后来研究集合之间的一种关系，它为后面学好集合的运算起着非常重要的作用。从事这一节教学时，我首先根据思杨树之歌（第一课时）教案反思及研讨的树叫杨树。情景导入，吸引学生注意，激发学生学习的兴趣。2播放影音。展示杨树相关图片，并对杨树进行简单介绍。3揭示课题。师杨树都在唱些什么呢？让我们一起来听听杨树之歌。4配乐示范朗重视指导重视过程综合性学习活动是语文教学的一大亮点，但是如果课前不做认真积极的准备，活动是重视程度不够，教学方法不当，可能会流于形式，因此，应注意以下几方面的问题一重视教师在整个活动中的指导。虽然小学英语Revision第四课时教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容教学步骤教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面就是小