语文百花园一教案

　　）1、掌握部首品学网的基本方法。
　　2、积累语言。
　　3、培养口语交际能力，学会表达和倾听。
　　教学重、难点学习部首查字法，积累语言。进行说话训练
　　教学课时两课时
　　教学准备
　　教学流程
　　第一课时
　　一、谈话导入。
　　同学们，我们观看了天安门广场庄严隆重的升旗仪式，感受到了秋天的累累硕果，领略了敕勒川的辽阔、庐山瀑布的气势，也欣赏了日月潭的秀丽风光，今天，我们再去畅游语文百花园，相信同学们一定会有新的收获。
　　二、打开＂识字门＂（学习品学网）
　　1、播放课件：语文百花园一：识字门
　　2、导入：我们要走进百花园，得读准＂绶＂这个字，打开这扇识字门，可是这个字你们认识吗？有什么办法知道它的读音呢？
　　3、学生四人小组读课本13页学习品学网的方法提示，讨论部首查字的方法。说说自己知道了什么？提出不懂的问题，共同探讨。
　　4、学生交流汇报。
　　5、老师相机指导。
　　（1）确定部首，从部首目录中找到这个字的部首和页码。
　　（2）在检字表中，找到这个部首和要查的字。
　　（3）按页码在正文中找到要查的字。
　　6、＂识字门＂中接着出现＂铺、笼、绕、羞、隆＂几个生字，学生以竞赛的＂形式用部首查字法查字（查出生字的读音后，识字门慢慢打开）
　　7、小结。
　　三、穿越＂生字廊＂（读一读，比一比）
　　1、导入：请看，现在我们来到生字廊，可这里只允许读准字音的同学经过。
　　2、出示带拼音的生字词，学生练习拼读，说说自己的发现。
　　3、开火车认读词语，读准音的顺利过关，读不准音的再读，老师指导帮助。
　　四、漫步＂读书林＂。
　　1、导入：我们到＂读书林＂中漫步吧！
　　2、朗读背诵白居易的《池上》。
　　以各种形式让学生读诗。
　　3、读读背背《感谢》
　　（1）示范读。
　　（2）学生自由朗读，读准字音。
　　（3）同桌分小节轮读，互相纠正读音。
　　（4）开火车读、自荐读、指名读，体会感谢、学会感谢。
　　（5）说一说：这首小诗主要讲了什么？为什么要感谢？我们还应感谢谁？
　　（6）背诵诗句。
　　五、打开＂采集本＂
　　1、导入：同学们在读书时把喜欢的词句记录下来，相信你们能积累好多好词好句。现在我们来读这位小朋友积累的词句吧。
　　2、学生认读四个＂中国之最＂句子，说说知道了什么？
　　3、说一说：你还收集到哪些中国之最？
　　把这些搜集到的知识告诉爸爸妈妈和周围的朋友。
　　4、课后继续上网、查阅图书、询问他人采集好词好句。
　　六、总结收获。
　　第二课时
　　一、谈话激趣，引导交际。
　　假期里，同学们做了很多有趣的事情，有的去旅游，有的参加了各种有益的活动，有的读了好几本书。这节课就把你们的趣吉告诉大家吧！
　　二、情境激趣，展开交际。
　　1、导入：有位小朋友他和妈妈到北京天安门，他想把他看到的美丽景色告诉你们。
　　2、让学生说，其他同学帮他把话说完整。
　　3、指名发言，引导学生先用一句话把事完整地概括下来，再说具体内容。
　　4、以＂我想告诉你＂为题，四人小组交流自己在暑假里的趣事。
　　提出说话要求：
　　1、态度自然大方，声音洪亮。
　　2、语言通顺明白，表达清楚。
　　3、要把事情的经过说具体。
　　提出听话要求：
　　认真倾听，不走神，不交头接耳。
　　5、学生自荐上台发言，评选最佳选手，颁发＂能说会道＂小奖章。
　　三、综合训练，拓展交际。
　　1、《我想告诉你》为题，把你经历过的有趣的事情写下来。
　　2、把你听到的认为最有趣的事告诉爸爸妈妈，让家人和你一同分享快乐。