课文坐井观天第二课时优秀教学设计

　　【复习】
　　1、读题。
　　2、复习第一节。
　　【新授】
　　一、正确、流利读课文
　　1、自己读课文2 7节，要求正确、流利。
　　2、个别读自己最喜欢的小节，点评
　　二、再读课文，质疑
　　1、再一次自己读课文，想想有什么问题要问。
　　2、把你的疑问提出来，我们一起讨论解决估计：
　　⑴ 青蛙和小鸟在争论什么?
　　⑵ 无边无际什么意思?
　　⑶ 大话什么意思?青蛙为什么觉得小鸟的话是大话?
　　⑷ 青蛙为什么觉得天只有井口那么大?
　　⑸ 青蛙和小鸟谁说得对?
　　⑹ 青蛙和小鸟为什么都笑了?
　　⑺ 坐井观天是什么意思?
　　3、及时解答一些疑问。
　　三、精读课文，解疑
　　1、同桌学着青蛙和小鸟的样子争论，思考没有解答的.疑问。
　　2、交流：你读懂了什么?
　　⑴ 无边无际什么意思?
　　找到句子读一读。
　　(多媒体)跟小鸟飞上天看一看。
　　解答疑问。
　　练习说话：是无边无际的。
　　⑵ 比较句子：
　　天无边无际，很大很大。
　　天无边无际，大得很哪!
　　⑶ 指导朗读小鸟的话。
　　⑷ 大话什么意思?青蛙为什么觉得小鸟的话是大话?
　　找到句子读一读。
　　(多媒体)跟青蛙到井底去看天。
　　解答疑问。(用练习本做实验)
　　⑸ 比较句子：
　　天不过井口那么大，不用飞那么远。
　　天不过井口那么大，还用飞那么远吗?
　　⑹ 指导朗读青蛙的话。
　　⑺ 分角色朗读2 5节，思考：青蛙和小鸟谁说得对，为什么?
　　解答疑问。(多媒体)
　　(板书：飞得远，见识广。)
　　⑻ 小小组读6、7节，讨论青蛙和小鸟为什么都笑了?
　　交流讨论
　　⑼ 指导朗读6、7节。
　　四、读后感悟
　　1、读全文。
　　2、讨论：听了小鸟的话，青蛙会跳出井口去看一看吗?为什么?
　　(多媒体)
　　师小结：青蛙将永远成为一只见识短浅的井底之蛙。
　　3、现在你知道坐井观天是什么意思了吗?
　　(板书：坐井观天，见识短)
　　【读前质疑，读中解疑，读后感悟】
　　以读为主，从粗读到细读，通过不同层次地读，层层深入，理解课文，体会祖国的语言文字。先在读中找出质难点，然后在读中解疑，并通过反复朗读解决课文重点、难点，最后分角色朗读课文，悟出寓意，并展开争论，发挥想象，更深刻地体会寓意，以达到语文课教学中学生主体参与，自我求和的目标。