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初中虚词为的用法

  文言文是中国古代的书面语言,是现代汉语的源头。虚词一般包含介词、连接词、助词、语气词及副词等。初中虚词为的用法有哪些呢?下面是品学网小编整理的初中虚词为的用法,欢迎阅读
  初中虚词为作语气词的用法
  位于句尾,表疑问、感叹、反诘,可译为"呢"。
  "何故怀瑾握瑜,而自令见放为?"(《屈原列传》)
  "何辞为?"(《鸿门宴》)
  初中虚词为作介词的用法
  (1)表被动。
  "吾属今为之虏矣。"(《鸿门宴》)
  "身客死于秦,为天下笑。"(《屈原列传》)
  "焦仲卿妻刘氏,为促卿母所遣。"(《孔雀东南飞》)
  (2)给,替。
  "疱丁为文惠君解牛。"(《庖丁解牛》)
  "旦日飨士卒,为击破沛公军!"(《鸿门宴》)
  "此人一一为具言所闻。"(介词后面省略宾语"之","为之具言所闻"即给桃花园中的人详细地说出所听说的事情。(《桃花源记》)
  (3)向,对。
  "如姬为公子泣。"(《信陵君窃符救赵》)
  "媪之送燕后也,持其踵为之泣。"(《触龙说赵太后》)
  (4)因为。
  "百姓之不见保,为不用恩焉。"(《齐桓晋文之事》)
  "盘庚不为怨者故改其度。"(《答司马谏议书》)
  初中虚词为作动词的用法
  (1)做。
  谁为大王为此计者。(《鸿门宴》)
  "为之,则难者亦易矣;不为,则易者亦难矣。"(《为学》)
  (2)成为。
  "吾令人望其气,皆为龙虎,成五采。"(《鸿门宴》)
  (3)担任。
  "陈胜、吴广皆次当行,为屯长。"(《陈涉世家》)
  "公为都御史,与太监某守辽东。"(《记王忠肃公翱事》)
  (4)是,算是。
  "如今人方为刀俎,我为鱼肉。"(《鸿门宴》)
  "中峨冠而多髯者为东坡。"(《核舟记》)
  "若止印三二本,未为简易。"(《活板》)
  (5)通"谓"。可译为"说"。
  "孔子不能决也,两小儿笑曰:'孰为汝多知乎!'"(《两小儿辩日》)

28夸父追日教学目标1认读11个字(含2个多音字,的累)。2能够给别人讲述夸父追日的故事。3初步理解夸父为追求光明而献身和为后人造福的伟大精神。教学重点难点了解故事内容,能讲述这个神话故事。课长城和运河教学反思长城和运河教学反思这是一首饱含强烈爱国情感的诗歌,在教学点拨上需要教师投入极大的激情熏陶,培养学生热爱祖国的情怀,增强浓重的民族自豪感。作为语文教师在讲授这篇文章时,不仅要遵循语文每逢佳节倍思亲教案教学目标1。能正确流利有感情地朗读课文,背诵ltgt2。借助课文内容,理解诗句的意思,体会诗人身处外地在重阳节思念亲人的思想感情。教学重难点1。尊重学生的个性感悟,并且通过学生的个大作家的小老师教学设计第一课时一导入今天我们学习第十课大作家的小老师。板书课题,齐读课题。过渡这个题目很有意思,大作家怎么会有小老师呢?听老师读课文。二老师范读课文提出要求同学们要专心听,一边听,一边想,弄清楚第18课狼和鹿作业设计第18课狼和鹿作业设计目标1正确书写本课10个生字,结合语境理解词语。2理解课文内容,体会句子中加引号词语的意思,并通过感情朗读表达自己的感受。3通过诵读狼和鹿,体会自然界中各事物银河引领着孩子感悟古诗望庐山瀑布紫丁香作者佚名转贴自本站原创点击数1今天,和学生一起学习李白的望庐山瀑布,感觉学生从来没有像今天一样那么投入地学过一首古诗。虽然早已听孩子们背过这首古诗了,但今天听起来却有别样的感觉。我大作家的小老师小小闯关游戏激发学习热情张洋大作家的小老师小小闯关游戏激发学习热情张洋作者佚名转贴自本站原创点击数3为了激发学生课前预习的积极性与自主性,第一课时,在检查学生预习情况时,我引进了闯关的游戏,让学生在闯关的过程课文陈情表的说课稿一说教材陈情表是高中语文第四册第五单元的第一篇,属于古代散文,从整个高中语文教学和考试来说,文言文教学的重要性不言而喻。要理解常见实词在文中的含义理解文言虚词在文中的用法理解并翻译语文课文尾巴的功能说课稿一说教材1说教学内容(点击课件)尾巴的功能是义务教育新程规范实验教科书第二册第七单元的一篇课文。它是一首儿童诗,通过我与动物的对话,介绍了牛袋鼠非洲鳄响尾蛇四种动物尾巴的功能。全诗课文我爱我师的说课稿一教材分析本框的地位及设置目的刚升入初中的学生在进入新的学习环境后,会接触到许多新同学和新老师,能否与新同学新老师友好相处,对学生的学习生活有着重要的影响。为此,教材在前面内容的基高中生物教师教学的工作总结和反思1在学习生物学知识之前,帮助学生树立正确的生物学观点树立正确的生物学观点是学习生物的重要目标之一,正确的生物学观点又是学习研究生物学的有力武器,有了正确的生物学观点,就可以更迅速更
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