教学内容：
　　两位数乘10及整十数乘整十数口算
　　教学目标：
　　1.在解决具体问题的过程中，学会两位数乘10和整十数乘整十数的口算方法，并能正确口算。
　　2.初步培养独立思考和探索问题的意识，能够运用所学知识，提出并解决简单的实际问题，体验解决问题策略的多样性。
　　3.在经历探索算法的过程中，感受乘法运算在生活中的应用。
　　教学重点：
　　整十数乘整十数和两位数乘10的口算方法，并能正确口算。
　　教学难点：
　　对整十数乘整十数和两位数乘10的口算算理的理解。
　　教师准备：
　　多媒体课件
　　教学过程：
　　一、创设情景 提出问题
　　师谈话导入：同学们，街灯在黑夜里能给我们指路，在白天还能装饰我们的.城市，今天就和大家一起来欣赏美丽的街灯。（出示情境图）
　　请同学们仔细观察这幅图，从这副图中你发现了哪些信息？
　　学生口答，找出所有的数学信息
　　师追问：根据这些数学信息，你能提出什么数学问题？在小组里交流一下
　　预设学生提出问题
　　（1）左边的气球团有多少个气球？
　　（2）右边的气球团有多少个气球？
　　（3）50盏灯多少元？
　　2、同学们可真了不起，提出这么多有价值的数学问题。老师根据学生提出的问题有选择的板书。今天这节课我们重点解决这两个问题，余下的问题放在问题口袋里等到下一节再解决吧。
　　二、学习两位数10和整十数乘整十数的口算。
　　出示问题，学生分组探究。
　　（1）左边的气球团有多少个气球？
　　（2）右边的气球团有多少个气球？
　　探究提示
　　①怎样列算式？
　　②与过去学过的算式一样吗？不一样在什么地方？
　　③你想怎样算？
　　④小组讨论交流，共有几种计算方法？
　　⑤比较一下，你喜欢哪种方法？
　　学生先自主列式、观察、探究口算方法。然后再小组合作交流自己的想法，教师主动参与到学生的讨论中，和学生一起分享讨论的过程。
　　三、汇报交流，评价质疑。
　　1、汇报交流红点1：两位数乘10。
　　学生口答算式，教师板书：3610= ＿ （个）

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