教学目标
　　1．认识本课＂灰、迎＂等8个生字，会写＂河、姐＂等6个字。
　　2．正确、流利、有感情地朗读课文。
　　3．本课以感情朗读为基本任务。能通过朗读感知青蛙的变化。
　　4．借助读物中的图画阅读，不断提高自主识字、自主阅读能力。
　　5．使学生了解青蛙在生长过程中形体上的几次变化，培养学生的`观察能力；增强对科学童话的兴趣。
　　教学重点
　　借助图画或其他手段识字、读书。
　　课时安排2课时
　　课前准备
　　课件或挂图、生字卡、文中动物的头饰。
　　教学过程
　　教学案例（一）
　　一、猜谜激趣，导入新课
　　1．出示谜语：＂大脑袋，圆肚子，细尾巴，黑身子，变变变，长出四条腿，去了细尾巴。吃饱了，呱呱呱，抓害虫顶呱呱。＂你知道它是谁吗?
　　（学生猜谜，开展讨论）
　　2．课件出示小蝌蚪和青蛙。
　　3．板书课题：34．小蝌蚪找妈妈
　　二、创设情境，感知课文
　　1．同学们知道小蝌蚪去哪找妈妈吗?怎么找的?找到了没有?（观看动画课件）
　　2．组织学生自由读课文
　　（1）巡视自读情况，发现学生读文中困难，及时解决。
　　（2）组织学生借助小组互助学习，达到初读的目的。
　　（3）汇报学习结果。
　　三、合作互助，识记生字
　　1．（课件出示本课的生字）组织学生用自己喜欢的方式识记8个生字。
　　2．指导学生识记重点字和难点字（教师在巡视时发现各组同学普遍识记有困难的字）
　　3．课件再次出现本课要认的＂灰、迎、阿、姨、追、顶、披、鼓＂8个生字，教师检查识字效果。
　　4．巩固识字，找朋友。
　　阝 辶 女 丁 扌 支 夷 可页
　　四、讨论交流，整体感知内容
　　1．学生看着图，自己读课文。一边读一边想：小蝌蚪在找**的过程中有哪些变化?小蝌蚪的妈妈是什么样的?
　　2．讨论交流：初读了课文，你知道了些什么?想到了些什么?有什么不明白的地方吗?
　　五、学写生字培养习惯
　　1．出示要求会写的6个生字。
　　2．组织学生交流笔顺。
　　3．教师范写。（课文中没有口或带口字旁的字）
　　4．学生描写、临写。

小学数学一年级上册876加几教学设计教学目标1使学生在已有经验的基础上，自主探索得出计算876加几的各种方法使学生进一步理解凑十法，并能正确熟练地口算876加几。2培养学生初步的观察比较抽象及概括能力动手操作能力和对绿叶的梦教学设计范文教材分析这篇散文，作者用诗意的题目诗意的语言为我们展现了美好的童年生活。读着它，会让人不由自主地沉浸在淡淡的回忆与美好的向往之中。学生分析让孩子们从这些绿叶中不仅收获了知识快乐，更松鼠第二课时教学设计教学目标1认识10个生字，会写10个字。正确读写敏捷光滑搭窝等词语。2有感情地朗读课文，鼓励学生背诵自己喜欢的一个自然段。3了解松鼠的外形特点和生活习性，激发学生以小动物的喜爱之情有关荷叶圆圆第一课时的教学设计教学理念1培养学生语文素养语文课程标准明确指出语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维。在本课教学中，我是通过再见了，亲人第二课时教学设计范文课时目标1细读123自然段，了解大娘，小金花，大嫂为志愿军所做的事。体会朝鲜人民对志愿军比山还高，比海还深的情谊。2有感情地朗读课文教具准备录音，灯片过程一复习检查。1课文主要讲了月亮上的足迹教学设计教学过程一导入新课教师通过广播教学，将从网上下载的一篇北京中学生将飞火星的新闻报道播放给学生阅读，以此导入对新课文的学习，激发学生的兴趣。二熟悉课文教师通过广播教学给学生播放一段与小学三年级美术下册教学设计生日快乐分析生日快乐一教材分析本课生日快乐学习内容为命题方式的记忆想像画，由于有低年级阶段绘画学习的基础，生日快乐更重视相对条件设置和限制表现范围的方向上绘画表现能力的培养，生日快乐因此突小学五年级科学种子发芽实验一教学反思一教材的整体把握。种子发芽实验是五年级上册生物与环境单元的第一课，它与第三课观察绿豆芽的生长构建了一个教与学的整体内容，即植物与环境。以生活中引领学生通过猜测设计实验验证得出结论，我的叔叔于勒小学语文教学设计教学目标1学习本文大起大落的情节结构及巧妙的构思。2通过把握人物的语言表情与动作来展现人物的性格。3明确文章主旨。教学设计一导入新课师先讲一个幽默故事（布朗先生每天上班都遇见一个衣美丽的西双版纳教学设计课前布置预习要求收集云南西双版纳景观的有关材料根据收集到的内容写一则简单的导游词，向同学介绍西双版纳的有关景观。通过学生和教师的评价，引出导游词的基本要求。在学生对导游词有所了解的小学语文惊弓之鸟优秀教学设计一素质教育目标（一）知识教学点学习本课生字词，理解能手本事大吃一惊孤单失群等词语的意思，并懂得惊弓之鸟这一成语的意思。（二）能力训练点1通过理解更羸说的一段话，培养学生弄懂自然段意