中班语言伞教案范文

　　教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况。以下小编为你整理了中班语言伞教案范文，供你学习参考。
　　活动目标：
　　1．理解儿歌中小动物与伞之间的关系，学习朗诵儿歌。
　　2．能结合生活经验大胆想象，并尝试用儿歌中的句型仿编句子。
　　活动准备：
　　教师材料：
　　1．幼儿课件
　　2．大树、蚂蚁、蘑菇、青蛙、荷叶等小图片 幼儿材料：动物头饰
　　活动过程：
　　一、播放歌曲《大雨小雨》引出课题。
　　1. 幼儿跟老师一起律动。
　　2. 师：哗啦哗啦，下雨啦！怎么办呢？
　　下雨啦！我们可以撑起漂亮的小花伞，引出课题。那小动物会到什么伞下躲雨呢？
　　二、 观看课件，理解画面，模仿创编 。
　　1． 引出第一句。
　　师：看！天气怎么样？看到了谁？小鸟有伞吗？师：其实它也有一把大伞，是什么伞呢？（大树伞）
　　它是怎么来的？你能用动作做做看吗？
　　师：我可以说句很好听的话：哗啦哗啦，下雨啦，小鸟飞到大树下，大树伞！（边说边出示图片.句卡，引导幼儿学说第一句） 你会说吗？看着卡片和我一起说说吧！
　　2． 引出第二句。
　　师：大树真是一把特别的伞！这又是一把什么特别的伞？  什么动物会到蘑菇伞下躲雨呢？为什么？ 谁猜对了，到底是谁呢？
　　蚂蚁小，它躲在蘑菇伞下真正好！ 蚂蚁怎么来的呀？一起来学学吧！
　　我们看着卡片一起说一句好听的话吧：＂哗啦哗啦，下雨啦，蚂蚁爬到蘑菇下，蘑菇伞！＂（出示句卡，引导幼儿学说。）
　　3． 引出第三句。
　　师：小蚂蚁找到了适合自己的＂蘑菇伞，真高兴， 看看谁又会在找什么伞呢？（呈现青蛙和荷叶背景 ）
　　青蛙怎样到伞下的呢？（出示句卡，尝试模仿讲述。） 谁能看着卡片把这句好听的话完整的说出来？（模仿讲述：哗啦哗啦，下雨了，青蛙跳到荷叶下，荷叶伞！）
　　4． 引出第四句。
　　师：青蛙找到荷叶当伞真聪明， 看看还会发生什么有趣的事情？ 你能看着卡片用好听的话完整的说一说吗？（看句卡尝试讲述：哗啦哗啦，下雨啦，瓢虫飞到花瓣下，花瓣伞！）
　　5．出示小鸡，引出第五句。
　　师：叽叽叽，谁还在雨里找伞呢？
　　小鸡找不到躲雨的地方，被大雨都淋湿了，多可怜呀，其实它有一把温暖的大伞，是什么伞呢？
　　看到这样的画面，你心里感到怎么样？真是一把让人感动的、温暖的大伞呀！妈妈的翅膀就像一把大伞，那为这把伞取个好听的名字吧！
　　小鸡怎样到妈妈的翅膀下？大家一起把这句好听的话说出来吧！（看句卡，创编讲述：哗啦哗啦，下雨啦，小鸡跑到妈妈的翅膀下，翅膀伞！）
　　6． 观察画面，引出第六句。
　　师：小鸡在温暖的妈妈伞下幸福地躲雨啦，可是这两个小家伙正发愁着呢！（出示句卡，引导幼儿讲述：哗啦哗啦，下雨啦，松鼠和乌龟的伞呢？） 其实，它们的身上就藏着一把伞，找一找吧！什么是它们的伞呢？
　　7． 引出第七句
　　师：你说对了吗？嘿！大尾巴、小甲壳，不就是最好的伞吗！（出示句卡，尝试看句卡讲述。）
　　三、 问题讨论
　　1．师：小动物们都找到自己喜欢又有趣的伞躲雨，真高兴呀！想一想，小鸟为什么喜欢找大树伞呢？
　　2．师：蚂蚁为什么找蘑菇当伞？（依次类推）
　　四、完整欣赏
　　1．看句卡完整朗诵儿歌。
　　师：其实我们已经把它们找伞的故事编成了一首好听的儿歌，名字就叫伞，一起来完整地欣赏一下吧！
　　2．看图卡完整朗诵儿歌。
　　师：在卡片的提示下，我们能讲得这么好听，现在加大难度，看着大图书还会朗诵这首儿歌吗？试一试吧！
　　五、情境表演儿歌
　　1．集体表演
　　师：你们真棒！这么短的时间就学会了这首儿歌，我们又会编，又会念，真了不起，那我们把这首儿歌表演出来给大家看吧！
　　2．分角色表演
　　师：每把椅子下面都有一张胸卡，请你拿出来看一看，自己是什么角色？
　　六、延伸活动：添加雨伞
　　师：哗啦哗啦，雨还在不停的下，还有这么多小动物没有找到合适的伞躲雨呢！请你们帮忙啦，下课后，请你选择一个动物朋友，然后把你们的话和编的句子放在一起，又变成了一本好看的、有关‘伞’的图书啦！
　　附：儿歌 《伞》
　　哗啦哗啦，下雨啦，小鸟飞到大树下，大树伞！ 哗啦哗啦，下雨啦，蚂蚁爬到蘑菇下，蘑菇伞！ 哗啦哗啦，下雨啦，青蛙跳到荷叶下，荷叶伞！ 哗啦哗啦，下雨啦，瓢虫飞到花瓣下，花瓣伞！
　　哗啦哗啦，下雨啦，小鸡跑到妈妈的翅膀下，翅膀伞！＂ 哗啦哗啦，下雨啦，松鼠和乌龟的伞呢？ 嘿！大尾巴、小甲壳，不就是最好的伞吗！