带着问题去学习，使学生目标明确，有的放矢。问题式导入可以分为两种形式。第一种是直接向学生提出问题，让学生带着疑惑学习新课内容，在老师的讲解和学生的讨论中解决问题，从面达到掌握知识的目的，比如在学习《计算机的特点和工作原理》（苏教版《计算机》小学版）这一篇课文时，在导入中首先向学生提出问题：①计算机有哪些本领？②计算机的特点有哪些？③计算机是怎样工作的？④我们为什么要学习计算机？通过这些问题的提出，让学生带着问题，在老师的指引下，通过书本介绍的内容，逐个解决问题，从而很好地掌握本课内容。问题式导入的第二种形式是在新授内容之前，直接向学生提出本堂课需要学习的内容，开门见山，重点突出。比如在第１６课《文件操作（一）》教学中，一上课就开门提出本堂课需要掌握的内容。①用拖放法复制或移动文件。②用拖放法删除文件。用这种方法导入，使学生目标明确，思路清晰，有的放矢。总之，问题式的导入，能够使学生目标明确，抓住重点，激发兴趣。效果也比较好。

牛津译林版高二英语Unitampnbsp3Backampnbsptoampnbsptheampnbsppast单元复习学案牛津译林版高二英语unit3backtothepast单元复习学案词汇导练1toavoid（混淆），theteamsworedifferentcolors。2thechinese（高二英语必修5ampnbspunitampnbsp1期中复习教案unit1重点词汇与句子i。phrases1。putforward提出2。drawaconclusion得出结论3。begetundercontrol在控制下begetoutofc高二英语Firstampnbspaid全单元教案unit8firstaidteachinggoals1。talkaboutfirstaidandmedicine。2。practicetalkingaboutwhatyoushou高二英语Unit18ampnbspInventionsampnbsp教学设计unit18inventionsperiod1letslistenandspeak！goalshelpstudentsunderstandthecommonsenseaboutin角的初步认识教学片断与反思增强学生对数学学习的亲身体验自主探究，既是数学课程的目标，也是数学活动的学习方式。如何发挥学生的主体作用，让学生真正成为数学学习的主人？作为课改实验区的教师，我们对此进行了实验探索语法的教学反思导语教学反思是指教师对教育教学实践的再认识再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。下面是小编整理的语法的教学反思，希望对大家有所帮助。语法的教学反思（一）看了张虹老师听评课也是一种能力的教学反思听课和评课对一位教师来说，是教学工作中最基础的环节，而一位教师听评课的能力多少也能代表一位教师的专业素养，对于我来说，从参加工作开始，我就一直从听评课的过程中收获了许多，成长了许多小班语言活动太阳感冒了教学反思范文今天幼儿园蹲点调研活动在我们小一小二班开始了，我执教的是语言活动太阳感冒了。这是一个非常有趣的故事，让幼儿在学习股市的同时，知道吃冰激凌等冷饮不能过量。活动中我从幼儿的生活体验出发仁爱英语七年级下册语言辅导要点汇编七年级语言辅导要点汇编unit5ourschoollifetopic1howdoyougotoschool？一重点词语1。wakeup醒来，唤醒getup起床2。gotoschoo外研版七年级英语下重难点句型汇总七年级重难点句型汇总复习要求1。识记并正确区分下列句型的使用场合。2能够模仿固定句型熟练造句。请把下列句型翻译成汉语1howoldareyou？whatsyourage？2howa自然之道精品教学设计教学目标1认识7个生字，会写14个生字，正确读写旅游侦察愚蠢争先恐后若无其事等词语。2有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教育。3丰