将军战未死，十年凯旋归木兰诗中将军所指之我见

　　将军战未死，十年凯旋归
　　《木兰诗》中＂将军＂所指之我见
　　河北省玉田县教育局教研室 赵福华
　　《木兰诗》这首脍炙人口的南北朝民歌，以其绝唱千古的风韵，再度入选为人教版初中语文新教材（七年级下册）。为了使学生了解古诗词中常见的＂互文＂现象，正确理解句意，教科书在课后设置了这样一道习题 翻译下列句子，注意上下句的意思是互相交错、补充的。这样＂将军百战死，壮士十年归＂，这句看似直白的句子如何翻译的问题就凸现出来了。
　　查阅一下过去的一些注释，大多解释为＂将军死去了，木兰回来了＂。新教材的《教师教学用书》中的＂练习说明＂中是这样翻译的，＂将军身经百战生存无几，壮士（木兰）戎马十年胜利归来＂。然后又从＂互文＂的角度加以说明：＂这两句的意思是征战多年，经历很多战斗，许多将士战死沙场，木兰等幸存者胜利归来。＂此说虽比以往有所进步，但总觉得让人难以接受，觉得不是那么回事。＂将军……生存无几＂怎样理解？谓之为＂幸存者＂，当是极少数吧？这是胜利之师吗？看到这样的解释，在我的脑海里呈现的是敌我双方尸横遍野的电影镜头，即使是胜利的一方，也只剩下为数不多的伤残士兵。于是原本诗歌整体阅读带来的欢欣和美好，一下子被蒙上了哀伤的阴影。把战争写得如此惨淡，后面所极力铺排的喜庆氛围，不是显得有点儿轻浮和残忍吗？（《这里的黎明静悄悄》就不是这样，虽然阻击战以少对多，并奇迹般地大获全胜，但作为指挥员的准尉就高兴不起来，因为他领导的5个女兵都死了，他是唯一的幸存者，为此他常常内疚、自责。）我想，这并非诗歌的本意，而是译文对诗歌的偏离。
　　这两句诗有两点应当弄清：一是如何理解＂死＂。我认为这里的＂死＂并非写实的＂死＂，而是征战时的＂出生入死＂，是敌我之间＂殊死＂的搏杀，是写意。二是＂将军＂身系何人。根据民歌主旨的分析，＂将军＂所指代的当是木兰。解决了这两个问题，诗句的翻译就没有了那种令人伤感的色彩，增加的是令人敬仰的壮烈与豪迈。译文上对＂死＂的解释也就不必闪烁其词，从而一通而百通了。我们就可以这样来翻译：木兰身经百战出生入死，官至将军十年凯旋归来（或为了有点儿诗味而译为：木兰百战生与死，官至将军十年归）。
　　做出这样理解的合理性在于：
　　一、从＂互文＂的角度分析。既为＂互文＂，就应该把上句的＂将军＂与下句的＂壮士＂共同作为＂百战死＂、＂十年归＂的主语，而凯旋归来的＂将军＂则是本诗所赞美的主人公 木兰，＂将军＂与＂壮士＂当是为了诗句对仗需要的同位复指。只有这样解释才能将在内容上具有互相交错、补充的上下句合为一体，达到一个完整的意境。望文生义，把一个本来富含战争豪壮之美的画卷，肢解得如此破碎、惨淡，这是有悖于诗歌的本意的。＂练习说明＂为翻译诗句提出了两个原则：一要理解＂互文＂的含义；二要考虑本课的诗歌特征，不能为了体现＂互文＂而使译文变成散文失去诗味。任何古诗要求以诗的形式去翻译，都如同在纯酿之中加兑白开水，何况这两句平白、质朴的民歌呢？为了索然无味的＂诗味＂而害义，这不值得，也不应该。
　　二、把＂将军＂理解为木兰，符合人们心理的审美需求，情感需求。一个平民女子，女扮男装，替父从军，如若是默默无闻地湮没在千军万马之中，那她的传奇性、戏剧性就大为褪色了，人们希望看到她屡建奇功，位至高官，成为驰骋战场的风云人物。这是人们的期盼，诗歌也正是这样塑造的。历史上女扮男装，代父从军当实有其人，但＂官至将军＂可以是虚，这正是诗歌虚实相生的浪漫主义手法的体现，很多以《木兰诗》为蓝本的戏剧、影视作品，不都是把木兰演义为＂花将军＂吗？这也正是这首民歌所呈现出来的民意。也只有这样，故事才能顺理成章地向下发展，才会有木兰＂归来见天子……赏赐百千强＂，还要官授＂尚书郎＂。试想，一个没有军衔的普通一兵，能得到如此浩荡皇恩吗？
　　三、从诗歌语言的繁简上揣度。蔡厚示先生在分析＂万里赴戎机，……＂一段时说：＂只六句三十字，便概括了木兰十几年出生入死，保家卫国的战斗生活，显得何等简练……真可谓字字千金，一字减它不得＂。蔡先生的分析说出了两个问题：一是这段概括的是木兰的战斗生活，而不是另有其人的＂将军＂；二是诗歌着墨极简，字字千金。试想，似这等惜墨如金的春秋笔法，怎可能会旁逸斜出，走一下＂偏锋＂呢？其实这两点大家都能达到共识，认可了这两点，那么＂将军＂即木兰，也就应当得到了认同。
　　诗歌故事情节的传奇构想，艺术手法的浪漫主义表现，人物形象的完美塑造，极大地满足了人们的审美情趣。人们欣赏、仰慕、歌颂这可敬可爱的至善至美，不愿看到美好事物的毁灭（将军之死），诗歌也尽力回避血与火的战争写实，我们就更不要死抠字面意思，硬要翻译出一些大煞风景、给人添堵的文字来。
　　以上所见与编著者商榷，并与执教此诗者交流。
　　编辑短评：＂将军战未死，十年凯旋归＂二句的译法，素有争议。本文作者的观点并非别出心裁。那么，文中列出的几条＂合理性＂是否成立呢？（温立三）