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高中历史新课程改革中的教学反思范文

  摘 要:结合教学实践,对高中历史新课程改革中的教学进行了反思。
  关键词:高中历史;新课程;教学反思
  新课改实践中求真务实,超越自我的批判精神从来都是教师学科发展的核心动力。反思我们相对落后地区(其实差距很大)历史学科的教学,仍有诸多需要解决的问题。
  反思一:重视史学理论的学习运用
  新课程突出文明史观的地位,现代化史观、全球史观(整体史观)、社会史观、生态史观等新史观也得到重视,但唯物史观的传统(正统)地位动摇了吗?传统史观与新史观的结合对很多年青教师来讲是必须解决的问题。如果离开唯物史观的指导地位(彻底抛弃阶级斗争史观—革命史观),那我们的史学标准又是什么?难道神学史观、宿命论史观、英雄是史观、实用主义史观不会抬头?我们坚守的意识形态阵地能放弃吗?如果专家能为教师编写一本史观理论方面的导向性书籍,教师认真地学习研究后,也许能够处理好唯物史观和新史观的关系。当然,我们需要和而不同的开放意识,关注现实的现代意识、放眼世界的全球意识、辨证思维的历史意识、多元创新的发展意识、前车之鉴的成长意识和论从史出的证据意识,但史学的灵魂(唯物史观)是不能模糊不清的,它关系到我们培养什么样的建设者和接班人。
  反思二:整体把握课程资源,取舍有度
  由于缺乏先进理念的系统学习和指导,相当一部分教师对课程标准理解粗浅,淡化其核心指导地位,往往抓住教材不放,并辅之以教辅资料,结果教学呆板,思路狭窄,拓展有限,没有深度。但对教材的整体把握尤为关键,大到一个模块,小到一节课、一个问题。在这一过程中要做好以下几方面的工作:(1)处理好新旧教材的关系,要特别重视新教材增加的内容,新教材中没有涉及的旧教材内容教师必须坚决放弃。(2)抓住重点,突破难点,教师必须吃透每节课的重、难点,拓展有度。(3)不能死扣教材,中学历史教科书是历史高考命题的核心资源,但高考命题也会重视其他各类命题资源(历史类资源、历史题材类文学艺术影视作品资源、非历史类资源),对其进行开发与利用。教师应正确理解高考题与教科书之间对立统一关系。要善于运用教师自身的人力课程资源、学校图书馆、历史音像资料、家庭、社区、历史遗存、校本课程、互联网等课程资源。(4)灵活多样的教学设计,重视教师用书的引导作用,在教师自身经验和教学实际(学生基础)的有效结合中进行多种设计选择。
  反思三:教学方法、手段的改进
  创新的课堂教学模式、流程引领着教学方法的新潮流。作为教师首先要积极响应,至少掌握一两种新模式,关键还是要落实在课堂教学中,在这一过程中,必须深刻理解和准确把握教师(教法)和学生(学法)的角色关系,必须体现教师的主导作用和学生的主体地位。准确把握创新的课堂核心:自主探究、合作交流、个性创新。要客观辨证地审视传统教学法,讲授法至今仍然是非常好的最见教师功底的教学方法,尤其是年青教师首先要运用好这一方法(多看百家讲坛,肯定受益匪浅),我们不应一说改革就六神无主,或者飘飘欲仙,必须脚踏实地,做到传统和现代的有机结合。教师要有效地利用多媒体教学手段,不能随便拿一个课件,照"件"宣读一节课,这样肯定不行,在课件资源十分丰富的条件下,必须注意两点:(1)学生的实际水平(地区差距);(2)取舍有度,切忌滥用课件,华而不实。在学习中积累,在积累中创新,形成自己特色且符合实际的教学法,促进学生的成长发展。
  反思四:学生社会价值观的养成
  新课程标准明确提出:要弘扬和培育民族精神,形成社会责任感,培养爱国主义情感……逐步形成科学的世界观和历史观,树立不断完善自我,为祖国社会主义现代化建设作贡献和关注民族与人类命运的崇高人生理想。要落实这些培养目标,首先教师要有崇高的理想和社会责任感,热爱教育事业,在教学中要走出知识文化的狭隘圈子,站在文明的高度,促进学生的发展。要弘扬博大精深的传统文化道德(儒家伦理为核心的合理部分)中所蕴涵的民族精神,纠正多元文化交流中存在的错误观念和短视意识,不能看着学生成为道德成长中的"白眼狼"。要引导学生在正确的世界观、价值观中快乐成长。要关注现实,在自我意识膨胀和性格脆弱的独生子女教育时代,培养坚强意志和合作精神尤为重要(事实上被忽视了),这是我们历史教师责无旁贷的使命。培养学生对国家的忠诚是历史课程不变的真理,也是历史教师永恒的追求。

小班拔萝卜游戏教案一教学要求1在多次感受,边感受边学会表演的基础上,初步要求幼儿人人会表演。2激发幼儿的表演愿望和自信心,初步做到声音较响亮,较大胆地进行表演。3让幼儿懂得团结起来力量大的道理,并体大班主题圆圆和方方活动教案活动目标1愿意关注周围生活,发现和寻找周围生活中方的或圆的物品。2知道物体有相同的,也有不同的,它们各有各的功用。3能安静地倾听故事,理解故事内容,并能说出故事的大意。活动准备1方大班主题活动我要毕业了教案活动目标1帮助幼儿回忆讲讲自己在幼儿园的生活经历,体会自己已经长大。2乐意表达自己对老师幼儿园的一份情感,体验共同生活中的师生情同伴情。3体验毕业离园时的惜别情,记住这一美好而难忘课文一分钟教学反思三篇篇一一分钟教学反思通过一分钟的教学,我有以下几点体会。1。珍视学生的独特感受体验和理解。学生有着不同的生活经验和认知特点,他们在阅读中有着不同的思维方式,不同的思考问题的角度,不同物理实验的教学反思物理学是一门以实验为基础的自然科学。它的产生和发展的过程中,物理实验自始至终都占有极重要的地位。实验教学不但能培养学生的创新精神和实践能力,又是学生经历科学探究获取知识的重要过程和青蛙搬家片段教学反思师为什么青蛙会遭遇这样的下场?生1因为青蛙太不谦虚了。生2青蛙开始肯动脑筋想办法,但是后来却不动脑筋,没有考虑张嘴的后果,所以遭遇这样的下场。师是的,我们帮青蛙出出主意,它应该怎么八年级语文大自然的语言教学反思岁月无声,自然无语,然而此处无声胜有声,街畔摇曳的柳枝,一抹新绿,一丝鹅黄,无不是大自然向我们传达的睿言智语。大自然的语言是一首诗歌,共有五节,第二三四节以蝌蚪在水中游动大鱼鱼鳞上课文雷雨教学反思我执教的是新课程第四册雷雨。本文用精练的文字,为我们描绘了雷雨前雷雨中雷雨后的自然景象。炎热的夏日,骄阳如火,一场雷雨,送来一阵凉爽。呼吸着清新的空气,欣赏着美丽的彩虹,耳边传来声Unit5Lookatthemonkeys第五课时教学反思胆子是练出来的,经验也是积累出来的,善于总结才能让自己走得更远,所以每次上完公开课或展示课实在很有必要进行一下教学反思。于五月十五日中午接到通知,说是五月二十三日上展示课。虽说时间早发白帝城课文教学反思课前,让学生收集的有关于李白的资料,课堂上调动学生主动参与来学习。运用自主合作的学习方式,并充分利用诗歌琅琅上口的特点,让学生读中感悟。(一)以旧知导入,创设和谐生动的学习氛围教学课文花钟的教学反思本课是一篇说明文,我在教学本课的指导思想上做了逆向思维,把教学重点落在观察事物的活动环节。课前我认真看了课文,文中的花名及特点在我们山村,孩子们接触较少,就是我也没见过有些花。于是
左右造句子大全如果爱是左右手,就一只送给儿童,一只送给老人如果爱是左右手,就一只送给早春,一只送给晚秋如果爱是左右手,就一只送给现实,一只送给理想如果爱是左右手,就一只送给历史,一只送给未来。下用虽然但是造句子怎么写造句是指用词语组织句子。今亦以指初等学校语文练习内容之一。下面小编给大家带来用虽然但是造句子,欢迎大家阅读。用虽然但是造句子1。虽然雨很大,但是我还是会去上学。2。虽然题目难,但是用我们一词造句子1。让水更清,让天更蓝,让花更艳,让我们的地球更美丽。2。我承认她是我们之中最能干的一个。3。科学给我们一个新的眼界。4。我们要学习蚂蚁团结向上的精神和勤劳忠实的品质。5。阳就像一用淡雅一词造句子1淡雅是一道最美丽,最凝重,最隽永的诗。如果你用心解读,会拥有一种心境,它是对生命的理解和感悟。2清晨的陽光是寧靜淡雅的沒有那種喧鬧氣息讓人感到心平氣和心曠神怡我就感受到過那種意境快活的小河教案教学目标1。理解课文内容。体会泉水和瀑布的优点,鼓励学生形成勇敢合作的品质。2。学会与他人合作,体验合作的快乐。3。正确流利有感情地朗读课文,会讲快乐的小河这个故事。4。认识8个生用举重若轻造句子1如果我们能真正举重若轻起来,至少在表达上,该是多好。2初时所奏和绿竹翁相同,到后来越转越高,那琴韵竟然履险如夷,举重若轻,毫不费力的便转了上去。3一个人要举重若轻并且诚恳无欺地棉用侃侃而谈造句的句子整理侃侃而谈造句1她的发言吐语显得真挚,不流于俗套,在她聚精会神侃侃而谈的时候,使人觉得象是一位具有高度文化修养的人在用外语发表意见。2他冲着教师们侃侃而谈,仿佛就在一两个星期前刚和他用终年造句的优秀句子1。鲁迅先生几乎终年都埋在他的创作中。2。父亲终年在外打工挣钱,只有过年时才回来一趟。3。山顶终年积雪。4。杨斯克是世界上有人居住的最寒冷的地方,那里终年积雪。5。那里终年云雾缭绕用萧瑟造句子集锦1萧瑟的秋风把树上最后几片叶子都吹落下来了。2秋风萧瑟,诗人伫立于红尘中,感慨万分,回忆起往昔盛世,有一种身世飘零之感,遂将满腔愁苦化作诗句,在情感的迸发中一解所忧。3需知青春易逝食品袋上的秘密教学反思范文本次活动,我做了深层次的修改,我觉得让幼儿调查食物如何保持美味新鲜的方法,可以放在幼儿认识食品包装袋之后,利用走进社区活动来进行。今天的活动我把重点放在发现食品袋上的信息,以及与身外国诗二首送娘曲,我独自漫游,犹如一朵云教案教案设计教学目标一知识技能1通过场景及意象的把握感受诗作的主题意识。2借助抒情形象的把握来体会象征托物言志手法在诗作中的表达作用。二过程方法阅读感受诗作的大致情意,分析思辨诗作的深