教学目标：
　　1、通过联系生活实际，理解词语忠实向导；通过看图理解稀的意思；通过换词理解永远。
　　2、通过学习，积累日出东方夕阳西下稠密稀少等补充词语。
　　3、有感情的朗读课文。
　　4、会说、会用文中介绍的几种常用辨认方向的方法。
　　教学重点：
　　理解词语的意思，懂得几种常用辨认方向的方法。
　　教学难点：
　　在创设的情境中，根据所学的知识辨认方向。
　　教学过程：
　　一、复习。
　　1、比一比，再组词。迷（）角（）希（）中（）谜（）确（）稀（）忠（）
　　2、指名读第1节。
　　二、创设情境，学习第2小节。
　　1、今天，我们也来当一回小小旅行家，外出旅行好吗？现在请大家准备好，和老师一起背上旅行包。准备，出发！这么好的天，能外出旅行，你们有什么想法？（学生说）中午，我们来到郊外的小山坡上，哪边是南哪边是北？怎么分辨呢？我们来听听太阳公公是怎么说的。（听录音）听后填空。
　　中午，太阳在（）边，地上的影子正指着（）边。
　　2、读课文。谁能说说太阳公公的生活作息规律呢？（帮助归纳词语：日出东方夕阳西下）
　　3、指名读课文，说说文中把太阳比作了什么？（忠实的向导）什么叫向导？为什么说太阳是忠实的`向导？从课文中，你知道什么?忠实？在生活中，谁是你的忠实朋友？你能用忠实说一说话吗？
　　4、指导有感情地读课文。
　　三、学习第３小节。
　　1、听了太阳公公的话，小小旅行家们往南前进。不知不觉，天已经黑下来了。这时候，繁星满天亮晶晶，真漂亮啊！哪边是南，那边是北呢？
　　2、自由读文后指名说。文中把北极星比作了什么？为什么说它是盏指路灯？永远你能换个词吗？（一直）
　　3、指导有感情地朗读课文。
　　四、学习第４小节。
　　1、小小旅行家们，天下雨了，请注意行走安全。我们要往北走，可哪边是北呢？太阳和北极星又不能来帮忙，怎么办呢？
　　2、自由读文，看图说说。谁知道为什么树叶稠的一面是南边，树叶稀的一面是北边？
　　请学生扮演树公公（戴头饰）来回答。
　　3、有感情朗读课文。
　　五、小结。

月亮婆婆喜欢我的教学反思月亮婆婆喜欢我这首歌曲是一首傣族的歌谣，富含民族小调的风味，孩子比较少接触到这类歌曲，所以对这样的歌曲非常喜欢。新纲要提出教育与发展之间既尊重幼儿的主体地位，又要发挥教师的主导作用同一个名字教学反思（一）学习目标1有感情的朗读课文，想想课文主要写了一件什么事？2讨论每张纸条上都以不同的笔迹写着同一个名字说明了什么？如果你是文中的我看到这个结果你会怎么想，把你的。感想说一说。（一节化学课引发的思考的教学反思自从参与研究以先学后教为主，通过师生互动生生互动等形式展示交流预习学习成果，进一步达成预设目标教学策略的研究这一课题以来，我一直在思考这样一个问题如何才能将这一理念更好的体现在我平爬山虎教学反思爬山虎的脚第一课时反思这篇课文是著名教育家作家叶圣陶先生的作品，课文细致地描写了爬山虎生长的地方，爬山虎的叶子，爬山虎脚的形状和特点，以及它是如何一脚一脚往上爬的。第一课时，我预设认识计算器教学反思范文精选3篇篇一认识计算器教学反思1以学生为主体，从学生实际出发。课程标准中指出，数学教学活动要关注学生的个人知识和直接经验。在设计教案之前，我对两个班的学生（30人）进行了调查，其中只有2人元日教学反思范文一节赛课刚刚结束，我的脑海中还在不断地回放课上的一幕又一幕，心里也一直难以平静。耳边依旧回荡着孩子们朗诵古诗那稚嫩的声音爆竹声中一岁除，春风送暖在陌生的地方，与陌生的学生，上了一节从现在开始教学反思范文750字从现在开始虽然是一则童话，但其生动形象的动物形象，源自生活的内容情节，是对孩子们进行有效教育的一个很好的范式。如何借助教材让孩子理解内容的同时文尽其用，真正做到教语文。我进行了这样有趣的测量的教学反思范文有趣的测量是一个实践活动课，本活动是在学生学习了长方体正方体的体积之后进行的一节课，本课的教学目标是让学生经历测量石块体积的实验过程，探索不规则物体体积的测量方法在实践和探究过程中师恩难忘语文教学反思范文一教学目标1。能正确流利有感情地朗读课文。2。学会本课生字，理解由生字组成的词语，结合语境理解娓娓动听身临其境等词语的意思。3。通过对课文语言文字的朗读品味，体会作者对老师的感激和关于螳螂捕蝉的教学反思螳螂捕蝉一课是六下第三单元第10课的内容，讲述的是吴王不听大臣们的劝阻执意要攻打楚国，一个侍奉的少年用螳螂捕蝉的故事让他打消了攻打楚国的念头。通过学习要让学生弄清楚吴王攻打楚国与螳关于螳螂捕蝉的教学反思导语所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的大家一直非