【设计理念】
　　根据《品德与生活课程标准》的要求，让学生在日常生活中寻找学习的乐趣，打破将学习仅限于课堂的狭义学习观，从而对儿童进行愉快积极、负责任、有创意的生活教育。童年是一个蕴藏着巨大发展潜力的生命阶段，教师的每个教学环节力争给儿童的终身发展打上深深的烙印，在儿童本身这块蕴藏着丰富资源的地方挖掘出有价值的东西。
　　【教学流程】
　　板书：《我们一起来努力》
　　一．学生积极参与，乐于合作探究
　　1、激活学生。
　　师：同学们都各自发表了自己的看法，小朋友爱学习的.精神老师十分佩服。
　　哪位小朋友能够上台来说说你在学习中学到些什么？
　　生：（可能会说学到语文或数学当中的一些知识。）
　　师：引导学生运用＂我学会了……我还会……＂说一句完整的话。
　　（利用时机，让其中一位学生露一手）
　　生：（略）
　　师：小朋友说得好，从书本上学到了一些知识，老师相信你们也会从生活中学到一些知识。
　　二、创设活动，指导运用
　　1.今天，老师带来了新的学习任务，请大家现在来完成，你们愿意吗？
　　2.小组长抽签选择本组的题目。
　　3.各小组根据题目要求，完成学习任务。(老师发给活动需要的物品)题目内容：
　　(1)当场写出你已学过会写的四个汉字。
　　(2)学习阅读一篇简短故事。（根据拼音完成）
　　(3)完成一副智力拼图。
　　(5)听录音故事，回答问题。
　　4.各小组汇报学习结果。
　　三、自评互评，活动延伸
　　这节课，小朋友们已经谈了自己许多学习方法和知识，还知道了写字时要一心一意，人坐端正。大家喜欢学习是提高学习成绩的最有效的动力，但是学习不是一天两天就能实现的，需要大家在每一天的学习中不断坚持，自觉运用。请你们坚持自己评价，一个月后我们再来评比。看看谁的进步最大。
　　【设计意图：具备较强学习能力，培养良好学习习惯，不是一节课可以解决的问题。因此设计了课后延伸活动，以促进学生良好习惯的养成，同时引导学生正确地认识自己】

纸船寄母亲教学设计一教学目标（一）知识教学点新颖的构思，托物寓情的方法。（二）能力训练点培养有感情朗读的能力及抒发生动具体含蓄深沉的感情的能力。（三）德育渗透点对母亲的爱。（四）美育渗透点领会本诗挚古诗两首小池泊船瓜洲教学设计一小池教学目标1学会本课3个生字。了解词语的意思。2正确流利地朗读课文。背诵课文。3想象诗中描写的美丽景色，增强对自然景物的热爱之情。4默写课文。教学重难点学会本课生字，会朗读背诵大自然的语言的教学设计教学目标知识目标1积累萌发次第翩然孕育四个双音节词，掌握它们的词义积累销声匿迹衰草连天风雪载途周而复始草长莺飞五个短语，并学会运用。2了解物候知识，丰富学生的科学知识。能力目标1整课文珍珠鸟第二课时的教学设计范文研究目标通过小组合作学习，使小组成员之间相互配合形成一种积极互赖的关系，并形成小组共同的学习成果，从而知道小组合作的成果是合作学习的共同成果，每个成员必须付出，也要得到每个成员的认正比例教学设计模板正比例的关系是在学生掌握了比和比例的基础上进行教学的，着重使学生理解正比例的意义，正比例是重要的数量关系，学生只有理解并掌握了这种数量关系，可以加深对比例的理解，并能应用它们解决一公开课鸟的天堂第二课时教学设计设计理念阅读教学最重要的是引导学生学习语言，发展语感。因此，阅读教学的整体构架必须以培养学生的语感为核心，以指导读书活动为经，以字词句的训练为纬阅读教学的基本策略必须坚持重感悟重积有关日月潭的第一课时的教学设计教学目标1会认17个字，会写12个字。2正确流利有感情地朗读课文，3感受日月潭美丽的景色，激发学生对祖国宝岛台湾和大好河山的热爱之情。教学重点认识17个生字，有感情的朗读。教学难点乡下人家第二课时的教学设计教学目的1引导学生体会乡村生活的自然亲切优美恬静，感受作者对乡村生活的向往，对生活的热爱之情。2在阅读中体会作者善于抓住乡村生活中最平凡的事物最普通的场面，描写乡村生活的特点。教学五彩池第一课时教学设计教学要求1了解五彩池这一奇特景观，从中感受大自然的美，培养学生热爱祖国河山的思想感情。2给课文分段。3有感情地朗读课文。教学重难点1了解五彩池的特点，以及池水显出不同颜色的原因。2家第一课时优秀教学设计教学目标1正确流利有感情地朗读课文背诵课文。2学会本课生字，理解由生字组成的词语认识一种笔画。3理解课文内容，激发学生爱家爱国的思想感情。教学重点1。能正确流利有感情地朗读课文2。美丽的小兴安岭的第二课时教学设计一导入1这节课我们继续学习美丽的小兴安岭。2昨天我们已经初读了课文，小兴安岭给你留下了怎样的印象？能简单地说说吗。3同学们说得真好！今天老师特意为大家准备了几张小兴安岭的图片。现在