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城市与环境复习

  第二章 城市与环境
  2.1 城市空间结构
  1、区位是指某一事物与其他事物的空间关系。
  城市的自然地理区位是指城市与周围的山脉、河流、湖泊、海洋等自然地理事物的空间关系。
  自然因素
  影响结果
  原因
  实例
  地形
  平原
  大多数城市分布在平原地区
  地势平坦、土壤肥沃,便于农耕、交通、节省建设投资
  我国城市大多在第三级阶梯上
  高原
  热带地区城市多分布在高原上
  热带地区低地闷热,高原地区凉爽
  巴西利亚
  山区
  城市沿河谷谷底或开阔低地分布
  地表相对平坦,水源丰富
  汾河、渭河谷地
  气候
  气候适宜
  城市主要分布在中低纬度沿海地区
  适度的降水、适中的气温
  湿润区的城市比例高
  气候恶劣
  荒漠区、高寒区、湿热区的城市少
  降水或气温条件不适宜
  我国西北干旱区城市少
  河流
  供水
  城市常沿河分布
  城市需大量的生活用水和生产用水
  长江沿岸城市
  运
  输
  河运起点和终点处易形成城市
  货物在此集聚、转运
  赣州
  干支流汇合处易形成城市
  大量人流、物流集聚、中转
  宜宾、重庆、武汉
  河口处易形成大城市
  河运、海运的转换处、人流、物流集散
  上海、广州
  军事防卫
  河流弯曲度较大处、河心岛处建城
  利用天然河面进行防卫
  伯尔尼、巴黎
  城市的经济地理区位:交通运输、矿产资源、旅游资源、商业贸易等
  政治文化地理区位:国家政策、外交、宗教、军事、科技教育等。
  运输方式
  区位选择
  实例
  南船北马
  南方城市沿江河分不,北方城市大多在大道汇合处
  南方武汉、北方邯郸
  公路、铁路
  公路、铁路枢纽;公路、铁路沿线
  株洲、石家庄、郑州
  海洋运输
  沿海港口
  秦皇岛、大连、青岛
  城市的空间分布特点:1)人口密集地区城镇数量多,在人流、物流集聚部位形成比较大的城市;2)沿河、沿湖、沿海地区城镇较多,河流交汇处或大的河流入海处,往往会形成比较大的城市;3)在交通运输枢纽处,往往会形成较大的城市;4)在历史文化胜地、著名旅游胜地、大规模的商品集散地和边境口岸可能形成较大的城市。
  2、城市土地利用:城市用地可分为商业用地、工业用地、住宅用地、政府机关用地、交通和其他公共事业用地、农业用地、休憩和绿化用地、水面等。
  3、城市功能分区:①住宅区:为城市居民提供休养生息的场所,是城市最基本的功能区。
  ②工业区:一般分布在城市外围,并沿主要交通干线分布。③商业区:由商业街和各种商场等组成,大多呈团块状或条状,且多分布于交通便捷的市中心和街道两侧。中小城市的商业区多位于市中心,而大城市往往有多个商业区。其他还可以由市政与公共服务区、交通与仓储区、风景游览区、城市绿化区、特殊功能区等。一般来说,大城市功能分区复杂,小城镇功能分区相对简单。
  西方城市结构模式:同心圆模式、扇形模式、多核心模式(见教材p32)
  4、中心地理论:是研究城市空间组织和功能布局的一种城市区位理论。中心地理论提出了关于中心地、服务范围、门槛人口等概念。(教材p34)
  规律:1)城镇是周围乡村的中心地;2)最便于提供货物和服务的地点,应位于区域的中心,中心地的服务范围表现为以中心地为核心的正六边形;3)高级中心地门槛高,服务范围大,彼此相距远,数目少;低级中心地门槛低,服务范围小,彼此距离近,数目多;4)高级中心地包容低级中心地,同一级别则相互排斥,从而构成层次分明的空间网络系统。
  2.2 城市化过程与特点
  1、城市化:是指人口和产业活动在空间集聚、乡村地区转变为城市地区的过程。城市化是社会经济发展的重要表现和必然结果。
  城市化的三大标志:城市人口比重持续上升,劳动力从第一产业向第二、三产业转移,城市用地规模扩大。
  城市化的主要动力:社会经济发展是城市化的主要动力,工业化是城市化的主导力量,第三产业的发展也促进了城市化。
  2、城市化的特点:
  发达国家:城市化起步早,城市化水平高,20世纪70年代城市人口比重达到70%,许多国家已经出现了逆城市化现象;一些大城市中心区出现衰落现象;部分商业和制造业向边缘区迁移,形成较多的卫星城和工业区;出现城市群或城市带。
  发展中国家:起步晚,发展快;城市化水平较低;由于城市化与经济发展水平不相适应,城市发展不合理。一部分国家出现了"虚假城市化"的特点,即城市化水平明显超过了本国的经济发展阶段和工业化水平,城市总体发展和基础设施建设相对落后,比如南美洲;另一部分出现了"滞后城市化",即城市化进程显著落后于相应的经济发展水平和工业化进程,如印度、孟加拉、印度尼西亚等国。
  2.3 城市化过程对地理环境的影响
  1、对自然地理环境的影响:对自然地理环境的影响:大规模的城市建设,很大程度上改变了原有的自然地理环境(地形地貌、河流水文、森林植被等),使原来的生态环境发生很大的变化。
  1)改变下垫面性质,产生城市热岛效应,还影响周围地区的自然 环境
  2)破坏原有的河网系统,使城市水系紊乱,河道水质恶化;
  3)城市的生产生活污染干扰和破坏了地区环境生态;
  4)城市带动区域发展,对所在地区自然环境产生广泛影响
  对人文地理环境的影响:1)改变土地利用方式,形成产生功能分区2)改变居民的就业方式,区域产业以非农业活动为主体,传统农业社会演化为工业社会;3)原先的乡村景观成为城市景观4)使人口和产业活动由分散到集聚,经济开发和信息交流大幅度加强5)影响和改变地方文化,促使现代文明向传统文化的渗透,强化当地与外界的文化交流与融合。
  2、城市化过程中出现的问题及解决措施
  原因:城市规模的无限制扩大,城市人口的迅猛增长。
  问题:交通拥挤;环境污染严重,环境质量下降;地价房租昂贵,居住条件差;失业人口增多;社会秩序混乱。
  措施:建立卫星城镇,开发新区;改善城市交通和居住条件;治理环境污染,扩大绿化面积。
  3、我国城市发展趋势
  1)城市经济逐步成为区域经济增长的主导力量;2)强调以人为本,注重构建和谐人居环境
  3)控制环境污染和生态破坏,治理各种"城市病" 4)运用信息化手段提升城市现代水平
  5)有更多的人口进入城市或小城镇6)大型中心城市,增强其辐射带动功能

第五课ampnbspampnbsp企业与劳动者第五课企业与劳动者第一框公司的经营学习目标知识目标识记公司的含义和所有制类型有限责任公司和股份有限公司的含义公司的组织机构企业的兼并破产的含义理解公司的共同特征公司经营成功的主要因第四课充满生机和活力的基本经济制度学案教师寄语关注国家经济社会发展。学习目标1情感态度热爱我国的基本经济制度,增强主人翁意识。2能力提高搜集处理运用社会信息的方法和技能,学会独立思考提出疑问和进行反思。3知识知道公有制天下兴亡ampnbspampnbsp匹夫有责天下兴亡匹夫有责一课时基本内容1课时天下兴亡匹夫有责二教学内容分析,学情分析,重难点的确立,教学资源的取舍,教法学法的选择等1教学内容分析第三课天下兴亡,匹夫有责是一单元内容的总结选择希望人生(第1课时)学案第十课选择希望人生一学习目标1。知识目标理想的含义理想的重要作用实现理想的途径学习压力带来的影响,既有积极的一面,也有消极的一面缓解学习压力的有效方法导致考试焦虑的原因克服考试焦虑北京第二课时教学设计的方案教学目标1感受北京的美,从而激发学生热爱和向往北京的思想感情。2学习课文的字词。研读课文,学会阅读按方位顺序写的一段话。3能有感情地朗读课文。教学重点引领学生感受北京的美,激发学生承担关爱集体的责任学案使用说明与学法指导使用说明课前充分预习课本,在课本上做好勾画。用红笔勾画出重难点知识,独立认真完成导学案,标记疑点。方法指导1标记好预习难点和重点,有针对性的讨论解疑。2课堂上小组第七课ampnbspampnbsp关注经济发展第七课关注经济发展第三框学会合理消费知识目标学会理财,学会合理消费能力目标从参与社会经济生活的角度,体会树立合理消费合理理财的意识和提高这方面能力的必要性本课重点合理消费适度消费本第9课ampnbsp振兴民族文化教案第9课振兴民族文化教案第一站博大精深的传统文化教师寄语每个中国人都植根于中华文化的深厚土壤,在中华文化的滋养下成长。了解和热爱我国博大精深的传统文化,在全球多元文化的交汇和激荡下,第十六课可持续发展说课稿各位领导老师们,你们好!今天我要进行说课的课题是教科版思想品德九年级(全册)第五单元第十六课可持续发展。下面是我对本课进行的授课分析一说教材(一)说教材的地位和作用可持续发展是九年共建美好和谐社会教案教学目标1了解我国目前文化发展的现状,增强文化发展的紧迫感。2理解先进文化的内涵,明确先进文化的方向。3辩证认识精神文明两个建设的关系,自觉投身到社会主义精神文明建设中去。4能够为第一节畅谈理想教案第一课时教学内容多彩的个人理想教学目标1使学生明确什么是理想并进一步树立远大理想。2明确理想是在不断变化的,不同的理想造就不同的人生。3区分理想幻想与空想。教学重点使学生进一步明确
浅水洼里的小鱼教学设计方案设计理念课文讲述面对成千上百的小鱼儿被海水送进了海滩上的浅水洼,人们的反应各不相同。本文设计的核心是以诵读为手段,挖掘学生的情感。在教学中以读促思,以读悟情,培养学生学习的能力。通说说自己的看法教学设计模板教学目标1能在讨论问题时听清别人的意见,讲清自己的看法。2培养分析问题的能力和敢于大胆发言的勇气。课时安排l课时教学重点能在讨论问题时听清别人的意见,讲清自己的看法。教学难点培养分十里长街送总理的优秀教学设计范文一教学目标1学会12个生字理解24个新词语的意思。2理解含义深刻的词语的意思,体会句子所表达的思想感情。3感受首都人民十里长街送总理的动人情景,懂得全心全意为人民服务的革命领袖是永一次函数的图象和性质教案设计一目的要求1使学生能画出正比例函数与一次函数的图象,一次函数的图象和性质初中数学第三册教案。2结合图象,使学生理解正比例函数与一次函数的性质。3在学习一次函数的图象和性质的基础上,一次函数的图象和性质教学反思一结合实际,引入概念正确理解数学概念是掌握数学基础知识的前提,是学好定理公式法则和数学思想以及提高解题能力的基础,在数学教学过程中,数学概念的教学就尤为重要,对这项活动的把握是自始二次函数的图象和性质教学设计教学目标1使学生掌握用描点法画出函数yax2bxc的图象。2使学生掌握用图象或通过配方确定抛物线的开口方向对称轴和顶点坐标。3让学生经历探索二次函数yax2bxc的图象的开口方向对大海啊,故乡教学设计一创设情境1闭上眼睛,你听到了什么?2请你分别模仿海鸥海风海浪的声音。选择你喜欢的声音,我们一起创设出海边的气氛。3老师带你们到美丽的海底世界去看看。4大海是这样美丽,请你来汇报你咚咚的假牙教学设计范文目标1。了解多吃糖会蛀牙,知道吃完甜食及进餐后要漱口。2。愉快地参与活动,学习用捏压的方法制作牙齿。准备面粉团(两杯面粉一杯水一勺油揉捏制成)。过程1。听咚咚的故事。咚咚和许多小朋太阳是大家的的教学设计教学目标1。会认2个生字,会写4个生字。正确读写红彤彤晚霞睡觉等词语。2。正确流利有感情地朗读课文。3。读懂课文内容,体会各国儿童的团结友爱,感受诗歌的快乐氛围。教学重点引导学生朗课文盘古开天地优秀教学设计篇一盘古开天地第二课时教案教学目标知识目标认识猛缓等10个生字。会写暗降等14个生字。能正确读写宇宙黑暗上升下降等13个词语。技能目标1正确流利有感情地朗读课文,培养学生品读感悟课算24点教学设计范文作为一位不辞辛劳的人民教师,总不可避免地需要编写教学设计,教学设计要遵循教学过程的基本规律,选择教学目标,以解决教什么的问题。如何把教学设计做到重点突出呢?以下是小编精心整理的算2