一、 教学目标：
　　1、 在活动中经历2、3、4、5各数分与合的学习过程，体会分与合的思想。
　　2、 培养初步的合作学习意识和动手的能力。
　　二、 教学过程：
　　（一） 激趣铺垫：1、设疑——提问——讲述（教师拿3朵花拿在一只手上，如果用两只手来拿，每只手都不能空，你打算怎么办？
　　提问：你还有其他方法吗？
　　讲述：通过自己动手，我们可以发现很多数学问题。今天这节课，我们就在自己动手拿一拿、摆一摆中学习新的数学知识：分与合
　　（二） 实践操作：1、教学4的分与合：
　　依次出示4只桃、2只盘子
　　操作：这里有4只桃，如果要把他们放在2只盘子里，请你想一想，可以怎样放？
　　引导思考：根据你的摆法，说一说4可以分成几和几吗？4有不同的分法。
　　提问讨论。你知道几和几合成4？
　　2、 教学5的分与合，让学生自己发现。
　　提问：5可以分成几和几？一共又几种分法？你打算用什么方法]可以一个不漏的找出5的所有分法。
　　（1） 通过摆圆形，探究5得分合。
　　（2） 让学生四人一组交流得出的结论。
　　（3） 小组内推荐一名组长说出探索结果。
　　（4） 自己选择喜欢的方法记住5的＂分合。
　　（三）想想做做：1—5题。
　　三、 总结评价。
　　教后记：1学生能够掌握数字的分合，但是对于按顺序的分合有些学生比较难掌握。
　　2 小组之间的讨论效果不太好，学生难以控制自己的情绪，显得有点乱。
　　（二）6、7的分与合
　　一、 教学目标：
　　1、 经历动手实践，自主探索，合作交流的学习过程，掌握6、7的组成，加深对10以内数的认识。
　　2、 发展动手能力。
　　二、 教学过程：
　　1、 指导学生有条理地填写教材32页例题中的空格。
　　2、 动手操作尝试练习：一边分，一边把结果记录在教材32页试一试的空格里。
　　3、 活动游戏：想想做做1—5题。①连一连。②说一说。③对口令。④吃螃蟹。
　　4、 小结：黑板上是你们动手动脑学会的知识，谁能用一句话说说学会了什么？
　　5、 独立完成6—8题。

海瑞当知县教学设计范文教学目标知识目标正确，流利，有感情的朗读课文。认识七个生字，积累课文中的词语。能力目标读懂课文内容，认识海瑞的正直，机智与果敢。情感目标学习海瑞不畏权贵，追求人格平等的品质。重点难用起初后来接着造句举例1。起初，雨下的不大，细细的，后来水珠渐渐大了起来，一颗颗豆大的小雨点落在我的肩上，接着，倾盆大雨从空中直泻而下，我浑身都湿了。2。起初是你的教导使我不得理解，后来我用心想了想，我用病魔缠身造句举例1他说圣严法师的一生鼓舞人心，近年来尽避病魔缠身，他的意志和对社会的关怀却丝毫未减。2罗斯福早在31岁时就出任海军助理部长，可八年后的他却病魔缠身，罹患脊髓灰质炎。3某些东西，在特用假如就造句举例假如就是小学阶段常用的关联词语，为了给同学们提供规范的造句范例，特别邀请了有丰富教学经验的小学语文老师为大家提供了以下例句例句1假如明天有时间，我就去动物园。例句2假如时间可以倒流四年级语文的教学反思在基础教育课程改革的今天，课堂教学的成败取决于学生是否能主动地参与到学习过程中，因此，要提高课堂教学质量（此文来自优秀），就要真正确立学生的主体地位，运用多种教育教学（此文来自）手幼儿园运动安全教育教案让幼儿知道在运动前应随老师做准备活动，并检查自己着装。懂得在运动后跟随老师做放松活动，不吃冷饮，不大量饮水，并及时添加衣服。以下是小编整理的幼儿园运动安全教育教案的相关资料，希望对四年级下短诗三首教案教学目标1。反复朗读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟诗文大意。2。初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌的情感。教学过程一导入新课同学们都读过哪些诗歌呢？你认为读诗歌武松打虎教学反思范文篇一武松打虎教学反思范文武松打虎是五年级语文第六单元的一篇课文，全文按事情发展顺序记叙了武松打虎的经过，表现了他豪放勇武机敏的英雄性格。由于全文的篇幅较长，所以我们把教学的重点放在大班的教学反思怎么写教学反思，是针对已经发生的教学事件的回头观看和追溯。由于课堂教学情境是复杂和不确定的，给大家分享了大班的教学反思，欢迎借鉴！大班的教学反思1纲要中指出科学活动就是要让幼儿能运用各种单韵母的教学反思上完了aoe，小朋友对于上语文课似乎多了一些兴趣，一上课，就眼巴巴地看着我，等着我和他们做游戏，讲故事。我知道这是不能少的了，所以我在上课之前思考最多的，莫过于今天该讲个什么故事，亚洲音韵教学反思这节课教学内容选择亚洲地区两个风格各异的音乐文化区域（东亚南亚），以该地区的声乐器乐作品作为切入口，通过有选择地精听和浏览性地谅解，引领学生走进亚洲音乐殿堂，并使之尝试理解多元文化