一、能激发学生探索的欲望
　　首先，我让学生求由体积是1立方厘米拼成的长方体的体积，通过练习，使学生感知：体积是由若干体积单位组成的。接着，提出问题：是不是我们都可以用摆小方块的方法来求一个物体的体积呢？从实际情况考虑，让学生体会到，要求一个物体的体积，必须有一个新的方法才能解决，从而引导出探讨长方体和正方体的体积计算，激发他们探索长方体体积的欲望。
　　二、重视引导学生经历知识的探究过程。
　　教学时，让学生用若干个1立方厘米的小正方体（学生自制的.），摆放出不同的长方体，并把长、宽、高的数据填入表格中，启发学生思考，根据记录的长、宽、高，摆这个长方体时，一行要摆几个小正方体（即表示长方体的长），摆几排（即表示长方体的宽）摆几层（即表示长方体的高）。再引导学生进一步思考，这个长方体所含小正方体的个数，与它的长、宽、高有什么关系。通过学生自己比较、发现长方体体积的计算公式，并用字母表示。在探索长方体体积公式的活动中，发展学生的空间观念，加强实际操作。通过实际观察、拼摆等活动，学生清楚地理解长方体体积计算公式的来源，并能够根据所给的已知条件正确地计算有关图形的体积。学生的动手能力也得到了提高。
　　三、不足之处
　　1、时间安排不够合理，探究长方体的体积公式时，花了较多的时间。
　　2、在本节课的学生汇报环节当中，学生在汇报时语言表述有些不清楚。

音乐课文樱花说课稿一说教材1教材的地位与作用本课选用了具有浓郁日本音乐特点的民歌樱花，这是在课堂上学生首次接触日本音乐。在演奏形式上选用了合唱曲和器乐曲，做为以民歌樱花改编的合唱曲和器乐曲有着各自不北方的民族大融合第23课教学目标1知识与技能通过对本课的学习使学生掌握北魏孝文帝改革的原因内容及作用，提高学生综合分析历史问题能力。2过程与方法层层设问启发激活学生的好奇心和求知欲，通过合作学习发第四单元政权分立和民族融合复习教学案教学任务教学目标知识与能力1了解三国鼎立形成的史实。2说出人口南迁和民族交往促进了江南开发的史实。3概述北魏孝文帝促进民族融合的措施。4知道水经注齐民要术天工开物等重要著作。5列举北方民族大融合一学习目标1。把握南北朝时期政权的更替时期特征。2。把握孝文帝改革的原因措施和作用。3。把握民族大融合的特点意义。二学练提纲阅读课本完成下列题目，能独立完成的先独立完成，遇到疑难问第20课ampnbsp北方民族大融合第20课北方民族大融合一学习目标1知识目标，概述北魏孝文帝促进民族融合的措施。2能力目标，培养学生理解和思考历史上的民族关系问题的初步能力，树立正确的民族观念。培养学生追踪历史发展鸟的天堂优秀教学设计鸟的天堂第一课时教学设计教学目标1读通课文，理清课文的脉络。赏读课文，质疑问难。2有感情朗读课文，认识大榕树的奇特和美丽，体会大榕树上众鸟纷飞的壮观景象。3通过本课的学习，使学生感三只小板凳优秀教学设计范文教学要求1认读词语，读懂课文。2教育学生只有自己勤奋学习，不懈地努力才能出绩。3进行朗读训练，学会用不同的语气读句子。4用是因为这个句式练习说话。教学时间3课时教（学）具生字卡片第人教版六年级下语文园地六教学设计一教学目标1让学生在交际与沟通中理解什么是真正的父爱母爱。2培养学生的口头表达能力，增强学生口语表达的自信心，让学生畅所欲言，广开言路。3能理解父母的爱，建议父母改进教育方法。二导大雁归来的教学设计范文一作者简介，导入课文年，在美国密西西比河畔的一个小镇上，有一个活泼可爱的小男孩降生了。和我们在座的男生们一样，从小，他就喜欢去野外玩耍。长大后，他考入了耶鲁大学的林业系，并在大学毕画的教案教学设计一识字写字识字初读课文自学生字时，可以要求学生一边读，一边画出生字，并借助拼音读准生字的音。本课个生字中，色是平舌音，声春是翘舌音，近春人是前鼻音，听声惊是后鼻音，远无是整体认读音你早教案教学设计教学目标1有感情地朗读，在轻松快乐的语境中学会朗读，学会交际。2认识儿歌中的词语，会写石早3培养孩子对儿歌的喜爱。一引入喜欢画画吗？我也很喜欢画画。我画了一幅画给你们看（出示大树）