【教学目标】
　　１、认识蛋、取等１２各生字。会写向、定两个字。
　　２、初步朗读课文、读准字音、读通句子。
　　【教学重点】
　　识记本课会认的字。
　　【教学设计】
　　一、情景导入
　　我们在的二单元学过的看电视、胖乎乎的小手等课文都是围绕着哪个字写的？
　　（爱）对了，第二单元是围绕着人与人之间的相互关心、相互爱护来写的。那么人类与鸟之间有没有关爱呢？今天老师就带你们学习一首儿童叙事诗。
　　两只鸟蛋（板书）
　　二、初读课文、学习生字
　　１、指读课题，学习蛋字。
　　２、自由读课文，注意读准字音，不认识的字，借助拼音或问问同桌。
　　３、小组合作再读课文，注意要读通句子，同组互相帮助。
　　指名分小节读课文，正音。
　　４、投影出示课文中含有生字的`词语，
　　５、指名读、再开火车读，然后让学生在课文中找出这些词语画一画，并用你喜欢的
　　符号把生字标出来，然后小组学习你喜欢的生字，说一说你的识记方法。
　　６、在实际生字时随机理解仿佛读一读，带有仿佛的句子，然后换词来理解仿佛一词。
　　三、检查对生字的学习
　　投影出示去掉拼音的课文，让学生读一读。
　　四、巩固识字
　　出示字条（带有本课的生字的一段话）让学生读读。
　　五、拓展知识
　　做找朋友游戏
　　鸟蛋 凉凉的 小路 长长的
　　杨树 高高的
　　让学生换一下位置，朋友可以换位，换了位还是朋友，词语也一样换了位置，表达的意思相同，从而体会祖国语言文字的丰富多彩。

去年的树课堂实录及感想课堂实录师这堂课，我们继续学习童话故事去年的树，请大家齐读题目。回忆一下，这个童话故事都讲了哪些事？请想一想生（一只大树和一只小鸟非常要好，冬天临近了，小鸟不得不与大树分别。春天来去年的树课堂实录及点评作者王珏第7册来源莲都区中山小学学生莲都区中山小学四（1）班记录点评龙泉市水南小学蓝盛龙课前谈话师自豪地告诉我，你们是哪个班的生四（1）班！师我是中山小学的老师，我叫王珏。今天有这去年的树课堂实录二课前学生拍手唱歌，教师提示学生可以轻松一些。开展成语接龙。师同学们，童话一直伴随我们长大今天我们就再一次走进这个奇妙的童话世界。板书课题，提示去树的写法。生齐读课题。师看到课题你想爬山虎的脚第二课时教学实录二教学目标1学习课文三至五自然段，了解爬山虎脚的样子，爬山虎是怎样爬的，培养学生观察周围事物的兴趣。2理解重点词句，指导学生积累语言。3正确流利地朗读课文。教学重点了解作者是怎样围绕引导品读，发掘美感去年的树教学片断和反思去年的树是一篇拟人体童话，它主要通过对话来展开故事情节，虽然朋友已逝，但是友情永存，诚信永存这个让人有些伤感的故事给读者留下了很大的想像空间。教学这课，引导学生理解好鸟儿与树鸟儿与去年的树去年的树课堂教学实录和分析特级教师盛新凤师（媒体播放大树）听，一只美丽的小鸟坐在大树上，正动情地为大树唱歌呢，大树呢，摇曳着茂盛的枝条，正入神地听着这是一幅多么和谐，美丽的图画呀！圆明园的毁灭教学实录教学要求1。了解故事内容，学习晏子出使楚国时，以自己超人的智慧和善辨的口才驳倒楚王，不辱使命，维护了齐国尊严的精神。2。认真分析人物的语言，注意体会句子之间的逻辑关系。3。学会生字狼牙山五壮士第二三课时教学实录及反思作者中国参考资料网我们要播洒捍卫和平的信念还是要世袭历史的血腥仇恨狼牙山五壮士第二三课时教学实录及反思引子小学语文教材中有不少的战争题材故事，是对学生进行爱国主义教育的好题材。但是狼牙山五壮士朗读教学片断By飞剑涛涛传统教学中的诵读品读，仍是最成熟最简单，也是最有效的言语活动方式。狼牙山五壮士中的打倒日本帝国主义，中国共产党万岁！这是中国人民坚强不屈的声音，这声音惊天动地，气壮山河狼牙山五壮士教案实录二作者崔红娜三审题（一读课文。二质疑。略）师狼牙山五壮士这个题目告诉了我们什么？生狼牙山告诉了我们地点五壮士告诉了我们人物。师为什么不叫狼牙山五战士？这个壮字是什么意思？生壮士表示了读出层次，品出味道观潮片段赏析观潮是一篇以写景为主的散文。文章语言优美，词语丰富，句子变化错落有致。特别是潮来时一段，把钱塘江潮描绘得有声有色，读来令人如临其境，如闻其声，如见其景。这次有幸听到第三届重庆市语文