教学目标
　　1、可以跟着节拍做小鸭子与小鸡的动作，推动对Music节拍的了解能力。
　　2、通过小鸭子小鸡＂碰在一块儿游戏＂等情节的创建，体会与小伙伴协作开展Music游戏的愉快。
　　教学预备
　　1、位置：两竖排，一排场所上贴有小鸭子的标识，另一排则贴好小鸡的标识。
　　2、小鸭子小鸡掌偶各一個（幼儿教师动手操作），小鸡、小鸭子胸前饰配各10个（教学前请孩子自选戴好）。
　　3、Music资料：乐曲《小鸭子小鸡》、下雨的Music、母鸭嘎嘎叫的Music、狼来的Music等。
　　教学过程
　　一、导入
　　带着孩子到教学场所，各自与小鸭子、小鸡问好。
　　启发孩子看场所：＂小鸭子小鸡的家就在此中，瞅瞅这边是哪个的家？那边哩？＂请孩子各自学着小鸭子、小鸡的动作来到对应的位置。
　　二、了解小鸭子小鸡叫的`节拍
　　＂小鸭子小鸡你们想变成好伙伴吗？先来学一学问好吧＂（嘎嘎嘎、叽叽叽）＂听一听乐曲里小鸭子与小鸡是怎样问好的？谁先叫的？＂
　　欣赏乐曲后提问：＂他们见了面是怎样讲的？＂
　　＂我们一块儿来学学吧！＂分角色边学边做动作。
　　可请个别做得好的孩子来演示。
　　＂他们碰在一块儿做啥事？＂（一同唱K、一同游戏，请孩子一块儿做动作）
　　＂小鸭子小鸡是怎样走的？＂
　　三、小鸭子小鸡做游戏
　　孩子到场所中间跟着Music开展完好无损的练习。
　　＂小鸭子小鸡碰在一块儿除唱K、游戏，还可以一块儿做啥事哩？＂（跳圈圈舞、找小虫儿吃等）。
　　请孩子在Music的指导下自己独立地做动作。
　　四、增添情节在游戏场景中接着练习
　　＂小鸭子小鸡一块儿做游戏时，会发生许多情况哩，听听，有何事？＂
　　幼儿教师各自播放＂下雨＂、＂母鸭叫＂、＂狼来＂的Music，一块儿说一说发生這樣的状况该如何是好。为下方的游戏伏笔。
　　㈠下雨啦，小鸡回家避雨喽……
　　㈡鸭母亲叫小鸭子回家歇息（进食）……
　　㈢狼来啦……
　　五、教学扩展
　　互换角色游戏
　　在愉快的气氛中教学完结。离场。

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