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养一朵听话的云阅读练习及答案

  养一朵听话的云
  ⑴在我刚刚辞职回家,还没有找到新工作的那些日子,天总是阴沉沉的。虽是春日,但似乎也无甚春光。正如我困顿时期的心情,疲惫,不知道人生是否像书上所写的一样——阳光后总会有彩虹。
  ⑵我总是躲进书房里,去那些平日里被我束之高阁的书籍里引经据典,试图为自己的心开启一扇窗口。女儿常常来敲门,学着小品演员的腔调喊我吃饭。
  ⑶妻子和女儿,是我那黯淡时光中的最后一缕阳光。想起女儿,我不禁又酸楚起来,我已经很久没有 给孩子礼物了,不仅因为囊中羞涩,更重要的是,作为一个男人,一个父亲,我的事业遭到灭顶之灾,我所有的篮子都已空空如也。
  ⑷周末的时候,全家人蜷缩在家里,一起等阳光的出现。我照例躲进书房里,用颓废的窗帘把自己囚禁起来。灰黑的厚重的窗帘似乎一下子遮住了外面所有的光线 我突然觉得生活有些让人绝望。
  ⑸因为又不能去公园玩了,女儿噘着小嘴,不停地埋怨着:"该死的云彩,把大阳都给迷住了,什么时候才能晴天啊?"妻子不想"火上浇油",就耐心地劝着不开心的女儿:"这不是云彩的错,其实云彩很乖的,它能带来雨,有了雨庄稼才能生长,农民伯伯就有了好收成,我们才有粮食吃啊。""是吗?云彩那么好啊!"小家伙有些疑惑地问道。"是啊,"妻子说:"它还能美化我们的世界,使空气更干净,你看它在天空上是不是像一块大手帕……"女儿果真趴到窗子上,认真"研究"起云彩来。
  ⑹妻子说:"云朵还会变呢!你想什么它就会变成什么。"
  ⑺女儿忽然间来了兴致,她风风火火地在书桌上摆满了画纸和画笔,妻子问她要做什么,她说:"我要画一朵云彩,把它养起来,像我养的那只猫一样听话,我让它什么时候来,就什么时候来,那样我想什么时候去公园就什么时候去,农民伯伯也会年年都有好收成啦。"
  ⑻养一朵云,多美好的想象啊!我在这个美好的想象里看到了女儿纯净的心灵,看到一颗善良的种子,在那里悄悄发芽。
  ⑼接着,我听到了她们让我感动的对话:
  ⑽"为什么要养一朵云?"
  ⑾"因为,它可以随时变成我想要的东西。"
  ⑿"那你现在想要什么呢?"
  ⒀"现在我要它把阳光变出来,我要带爸爸去公园玩,我还要它变成很多很多的礼物,我要送给爸爸,让爸爸开心。"
  ⒁一朵云,从怀念的心上,思念的眼底慢慢飘散,就这样一点一点在尘世积攒纯洁的诗篇,慢慢铺下一张幸福的白色床单。一朵云,带给我对人生的洗涤和过滤,让我在纯净中守住了自己的心灵。让我蓦然感到,我生命里的阳光并没有消失,只是在云彩里打着盹。
  ⒂我豁然开朗起来,是孩子为我指了路,为我开启了那扇窗子。窗外,阳光一片。
  ⒃每个人的生命中都会有被云朵遮住阳光的时刻,关键是你要懂得如何驾驭这些遮住阳光的云朵,它们既是阻止你前行的障碍,也是人生路上难得的风景。我收拾好遍布阴霾的心灵。重新制作了我的简历,准备在明天早上太阳升起的时候去一家新的公司应聘。
  (选自《少年大世界·初中生》,有删减)
  1.文中"我"所遇到的事情及看到的情景使"我"对生活的态度几次发生了变化。细读文章,用简洁的语言将表格补充完整。(3分)
  事情或情景
  生活态度
  辞职回家,未找到工作
  有些绝望
  听见女儿说为了"我"开心要"养一朵云"
  2.文章题目为"养一朵听话的云",请说说"云"在文中有什么象征义?(3分)
  3.请谈谈句中加点词"颓废"的表达效果。(3分)
  我照例躲进书房里,用颓废的窗帘把自己囚禁起来。
  4.请结合具体事例简要分析文中"女儿"这一人物形象的"主要特点。(4分)
  5.请结合生活实际谈谈你对文章最后一段中画线句的理解。(4分)
  参考答案:
  1.怀疑人生(1分) 躲在卧室看到窗帘遮住阳光(1分) 重新燃起希望\积极(1分)
  2.①生活中的困难、挫折、磨难(2分);②女儿纯净的心灵(1分);③美好的愿望(1分)(答出第①点给2分,②③任答一点1分)
  3.用了拟人的修辞手法,将窗帘人格化,生动形象(1分)地写出了窗帘的灰黑厚重(1
  分),表现了"我"失业(1分)后对生活悲观失望(有些绝望)的心情(1分)。
  4.①从"女儿"相信"妻子"的话及她自己准备养一朵云可以看出她天真\纯洁(2分);②从"女儿"画云想要农民伯伯有好的收成可以看出"女儿"很善良(2分);③从"女儿"告诉"妻子"养一朵云的最终目的是为了让父亲开心可以看出她爱父亲\懂事(2分)。(第①点2分,②③任答出一点2分,不结合内容分析每点只给1分)
  5.(句子解释3分,结合生活分析1分)句子的意思为:当我们消极悲观时,挫折就会变成我们生活的阻碍,当我们乐观积极地面对挫折时,挫折就会变成我们进步的推动力。分析略。

快乐的小兔(公开课)小班户外体育活动快乐的小兔(公开课)小班目标1在游戏中发展幼儿跳跃和跑的能力。2激发幼儿积极参与体育游戏的兴趣。3让幼儿体验体育游戏的兴趣。准备布置好场地,磁带,请一名教师当大灰狼。过小班体育活动快乐的小猴活动目标1。由简略到难地发展幼儿的钻跳走的基本动作。2。懂得遵守游戏规则,不相互推闪不拥挤等。3。感受参加集体活动的乐趣,培养幼儿活泼开朗的性格。活动准备1。布置活动场地。2。小奖小班集体舞划龙舟教学目标1引导幼儿感知音乐旋律,学习按节奏看龙舟划龙舟等动作。2通过用情节(看龙舟划龙舟赛龙舟)来帮助幼儿记忆相应的动作。3引导幼儿体验划龙舟时相互配合的快乐。活动准备1幼儿对端午欢迎歌whoareyou教学准备彩带手铃鼓响板活动过程1乐器活动让幼儿传递发出声响和静止无声的乐器,从中让幼儿学会控制。并从容的进入教学活当中。2欢迎歌whoareyou幼儿边唱歌曲边向其他人介绍自己的姓小班绘本蛀牙王子学科绘本活动名称蛀牙王子教学时间第六周班级小班执教老师主备人教材及幼儿分析蛀牙王子讲一个小王子爱吃甜食不注意刷牙,得蛀牙后在国王和王后等人的帮助下逐渐养成刷牙好习惯的故事。小班幼儿小班教案爱唱歌的小麻雀爱唱歌的小麻雀教学目标1。培养宝宝的倾听能力。2。在情感体验中,学说故事中简单的对话。教学准备1。大树背景图一幅2。小麻雀。猫头鹰。小猴子。啄木鸟。小松鼠。鹿宝宝的图片各一3。音乐小班活动欢迎歌活动目标1能听辨男声女声和童声,区分声音的不同。2体验音乐活动的快乐情趣。活动准备课件音乐录音。活动过程一设置情景,导入活动。通过观察课件,养成幼儿仔细观察事物的习惯,在和老师同伴小班活动动物狂想曲目标1乐意尝试用黏贴的方法去帮助小动物找到相应的耳朵。2喜欢听辨动物所发出的声音,在听听猜猜说说等活动中,了解动物不同的外形特征。准备1前期经验认识过小动物2ppt操作材料固体胶水小班故事活动水果屋实验幼儿园江凤敏活动目的1初步理解故事内容,感受文学作品的趣味性。2学习动词拉推塞摘3通过实践活动学习短句我想摘颜色的(水果名称)。活动准备1教学挂图2幅,摘果子的音乐磁带。2布置托班亲子教案设计摸箱教学材料设计由来为进一步提高孩子的感知觉,针对班里年龄较小的孩子对新鲜奇特东西特别有兴致的年纪特征,我运用废弃的玩具包装盒做了个橘黄底色并缀满五颜六色小星星的漂亮摸箱。摸箱里头放上小班讲述活动小乌龟看爷爷二活动目标1。仔细观察理解图片,发现图片中的内在线索,初步尝试排图讲述故事内容。2。尝试运用对话框引出角色间的对话,丰富讲述故事内容。3。体验亲情,懂得如何关心周围的人。三活动过程
用娇小造句娇小拼音注音jiaoxiao娇小解释意思娇嫩小巧的女孩子的野花。娇小造句1许多新娘都是非常年轻的小姑娘,所以,身材也娇小。2紫宸接受培训后亨利告诉她,他和泰特负责大型哺乳动物,因为用日间造句注音rijian日间解释意思白天。日间造句1日间奢睡可以是由睡眠紊乱造成的。2不好的睡眠习惯通常是日间奢睡的根源。3在获得了对冲基金的内部文件之后,他们分析了18个月来66位日间交结存的解释及造句结存拼音注音jiecun结存解释意思结算后余下(款项货物)将进货栏数字加上前一天的,减去当天销货,记入当天栏。结存造句1由于我们的现金结存中拥有强劲的现金流,我们大体能够进行融资,卖艺的解释与造句注音maiyi意思指旧时在街头或娱乐场所表演杂技武术曲艺等挣钱。造句1马戏团进城了,我们成了一队走错地方的江湖卖艺人。2通常在在巴基斯坦,跨性别者要么卖艺,要么卖身,要么沦为乞丐。仁义的造句仁义拼音注音renyi仁义解释意思轻方性情和蔼,通达情理。仁义造句1分享穿上新人,这新人是照着神的形像造的,有真理的仁义和圣洁。2并且穿上新人。这新人是照着神的形像造的,有真里的仁海里的意思和造句海里拼音注音haili海里解释意思计量海洋上距离的长度单位,国际公制一海里等于,米。海里造句1我喜欢在海里游泳(或洗澡)。2他把一块石头撇到海里。3你喜欢在海里游泳吗?4汤姆在海里拍案的解释及造句拍案注音paian意思拍桌子(表示强烈的愤怒惊异赞赏等感情)而起叫绝(拍桌子叫好,形容非常赞赏)。拍案造句1大法官被气得连连拍案。2对于我们中的爱好者,单是一个眩目的可视化数据就令非不可的造句非不可这个词大家学习,知道怎么造句?小编给大家提供非不可的造句,欢迎参考!(1)这孩子感冒挺重,非得打针不可。(2)他患的是急性阑尾炎,非施行手术不可。(3)我非把毛笔字练好不可。火烧的解释及造句火烧拼音注音huoshao火烧解释意思轻表面没有芝麻的烧饼。火烧造句1火烧得很旺。2那场森林大火烧了一周。3游击队放火烧了敌人的仓库。4所以押沙龙对仆人说,你们看,约押有一块田,与盘子的意思和造句盘子拼音注音panzi盘子解释意思()盛放物品的浅底的器具,比碟子大,多为圆形。()旧时指商品行情。盘子造句1他把食物堆放在盘子里。2我们的猫吃自己盘子里的食物。3她砰地把盘子摔在幼儿园数学教案设计一颗纽扣活动目标1尝试按照纽扣的多个特征进行匹配,促进幼儿多角度思维的发展。2初步懂得拾到东西要归还失主,感受物归原主的快乐。活动准备1故事画面。2人手一份与故事描述相同塑封的动物图像和可