《看花灯》这篇课文，篇幅比较长，在讲授本课时，我着手从培养阅读习惯入手！
　　教学中结合课文设计了三个问题：
　　（1）什么时间，谁去看花灯？
　　（2）这些花灯都挂在哪了？
　　（3）说说本文中介绍了哪些花灯，各是是什么样子？课堂的学习在读文理解中展开！
　　第一个问题，学生呢个理解很容易，但是第二个问题学生理解起来有一点困难！学生对哪，什么地方不太理解，这也跟孩子们认知有很大的关系，如过教学中教师为学生多提供一些图片，会容易的多！对句子的比较一环节，由于学生的认知有限，完成的不是很好！在理解第三个问题时，让学生自己读文，画一画，学生理解的很好！在此，重点指导学生理解描写花灯的样子，为学生写话埋下伏笔！就此，结合课后习题，让学生呢个自己说一说，但是由于孩子的语言表达有困难，说的不是很好！在此，重点让学生感受第三个自然段句语句之间的关系！
　　教学中，一定要抓住课前的预习，这么长的＂课文，没有很好地预习，没有课前的朗读，学好说呢个理解起来肯定有一定困难！为此，教学中，遇到的问题，有些事可以通过预习解决的！我们真应该合理地组织学生课前的预习！预习的方法一定要教给学生！

李广射虎的说课稿一说教材文包诗的课文是苏教版教材的首创。我非常喜好这种情势的课文，由于我的孩子们喜好。我的孩子们喜好这类课文，是由于这类课文所写之事每每浅近易懂，文中所包的诗也每每是他们似曾相识或修鞋姑娘说课稿一说教材修鞋姑娘是北师大版五年级下册的一篇课文，文中写了一位修鞋姑娘不计较报酬的多少，热情周到地为我修鞋。一开始受到了我的猜疑，最后我被深深地感动。赞扬了修鞋姑娘诚实善良的美好心灵难忘的一课说课稿范文一说教材难忘的一课是人教版五年级上册第七组的第三篇课文，本文按照事情发展顺序，讲述了抗日战争胜利以后，作者在台湾的一所乡村小学，见到一位年轻的台湾教师认真教孩子们学习祖国文字的动人热带鱼说课稿范文一说教材热带鱼是北师大教材一年级上册第10单元字与拼音三中配合拼音练习而安排的一首儿歌。儿歌中描写了小小的热带鱼。整首儿歌洋溢着童真童趣，有利于启迪学生的智慧，激发他们的想像有利于物质分类说课稿说课稿是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式，下面是小编给大家介绍的物质分类说课稿，欢迎阅读。物质分类说课稿一说教材物质的分类是新课向日葵优质说课稿一说教材说教材的地位和作用向日葵是湘教版美术教材四年级上册第三课，本课是以色彩与感情为主要取向的课程。本课以学生熟悉的景物进行联想，激发学生的想象力和表达能力。本课只要内容是感知颜关于怀念母亲说课稿范文一教材分析怀念母亲是义务教育人教版第十一册第二组的第二篇课文。是我国著名文学家季羡林先生所写，课文以回忆的形式，介绍了作者对两位母亲亲生母亲和祖国母亲同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕一年级上册认识钟表说课稿范文一说教材认识钟表是一年级上册第八单元的内容。本节课要求学生对整时的认识，是学生建立时间概念的初次尝试，也为以后时分的教学奠定了基础。教材在编写上注意从学生的生活经验出发，让学生生动9的乘法口诀说课稿范文9的乘法口诀这一教学内容的教学目标是进一步了解乘法的含义，自编9的乘法口诀，掌握9的乘法口诀的规律并熟记运用培养学生的观察推理能力，发展学生的思维敏捷性。让学生在学习的过程中，体验ampquot精彩极了ampquot和ampquot糟糕透了ampquot教学设计教材简析精彩极了和糟糕透了是五年制小语教材第十一册第五单元中的一篇课文，主要写作者在七八岁的时候，写了人生中的第一首诗，妈妈对此的评价是精彩极了，父亲的评价却是糟糕透了作者在精彩极桂林山水教学设计桂林山水教学设计来凤县民族小学任君设计理念提高学生的语文素养，注重情境的熏陶和感化，通过引导学生与文本多次对话，用立体化的文本去撞击学生的心扉，使学生在优美的语言环境中感悟，积累，